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- 2015年10月18日 (日) 06:11 (差异 | 历史) . . (+61) . . 新 '''内容规则'''增加学生学习自主性(架构) (Created page with "'''内容规则'''增加学生学习自主性(法律)")
- 2015年10月18日 (日) 06:09 (差异 | 历史) . . (0) . . 2015西安欧亚学院培训项目 (→提出问题 1:50-1:55)
- 2015年10月18日 (日) 06:08 (差异 | 历史) . . (+10,744) . . 新 自主发现新规则的报告情况1 (Created page with "==第一周== 带宽:单位时间内可通过的最大数据量。带宽越大,传输信号能力越强。http://baike.baidu.com/link?url=njXNVC07PyJ39Xm5nAMzMDjrki1OF_Rvl...")
- 2015年10月18日 (日) 06:07 (差异 | 历史) . . (+43) . . '''内容规则'''增加学生学习的自主性(架构)
- 2015年10月18日 (日) 06:05 (差异 | 历史) . . (+2) . . 细分内容后的报告情况4
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- 2015年10月18日 (日) 05:56 (差异 | 历史) . . (+3,771) . . 新 没有细分内容的报告的情况1 (Created page with "'''22:13, 27 September 2015''' Sunfm14 (Talk | contribs) . . (6,049 bytes) (+3,479) ===第二周学习报告=== '''量子力学'''(''Quantum mechanics'')[https://...")
- 2015年10月18日 (日) 05:44 (差异 | 历史) . . (+3,630) . . 新 细分内容后的报告情况4 (Created page with "'''16:01, 13 October 2015''' Sunmn13 (Talk | contribs) . . (3,738 bytes) (+1,200) =第二周课堂总结= ==关键词== 语言的重要性 新世界观 量子力...")
- 2015年10月18日 (日) 05:40 (差异 | 历史) . . (+4,473) . . 新 细分内容后的报告情况3 (Created page with "'''22:14, 28 September 2015''' Liaojh14 (Talk | contribs) . . (6,234 bytes) (+3,758) ==第二周学习报告== === 关键词 === 量子 非定域性 新...")
- 2015年10月18日 (日) 05:32 (差异 | 历史) . . (+3,782) . . 新 细分内容的报告的情况1 (Created page with "'''22:20, 29 September 2015''' Huangzh14 (Talk | contribs) . . (6,277 bytes) (+3644) ==第二周== ===关键词=== 量子力学,世界观,不确定性原理...")
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- 2015年10月18日 (日) 05:27 (差异 | 历史) . . (+150) . . '''内容规则'''增加学生学习的自主性(架构)
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- 2015年10月17日 (六) 19:26 (差异 | 历史) . . (+3) . . 在标注一个为优秀作业后一段时间,学生们在wiki提交学习报告的情况
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- 2015年10月17日 (六) 19:25 (差异 | 历史) . . (+88) . . 优秀作业
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- 2015年10月17日 (六) 19:18 (差异 | 历史) . . (+92) . . 评价作业前,学生们在wiki提交学习报告的情况
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- 2015年10月17日 (六) 18:55 (差异 | 历史) . . (+18) . . '''分数机制'''增加学生学习自主性(市场)
- 2015年10月17日 (六) 18:32 (差异 | 历史) . . (+100) . . 第三周提交学习报告的时间先后与字符量多少的关系
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- 2015年10月17日 (六) 17:23 (差异 | 历史) . . (-6,181) . . 《超越学科的认知基础》2015秋孙一乔学习报告 (→学习报告)