“超越学科界限的认知基础系列讲座”版本间的差异
来自iCenter Wiki
（→记录详细学习过程的要求和规则） |
（→MEM工程管理硕士教育中心发展前景： 增加辞条-清华大学 IE 生产力促进中心） |
||
| 第11行： | 第11行： | ||
*学习报告链接：[[吴光的学习报告]]，[[魏峰的学习报告-15MEM-01#刘大成老师——MEM中心发展前景-15/8/27|魏峰的学习报告-15MEM-01]],,[[崔培升的MEM导引课学习报告#刘大成教授讲话|崔培升的MEM导引课学习报告]],[[王长明的学习报告]] | *学习报告链接：[[吴光的学习报告]]，[[魏峰的学习报告-15MEM-01#刘大成老师——MEM中心发展前景-15/8/27|魏峰的学习报告-15MEM-01]],,[[崔培升的MEM导引课学习报告#刘大成教授讲话|崔培升的MEM导引课学习报告]],[[王长明的学习报告]] | ||
| − | *辞条链接：[[2025中国制造工业4.0]];[[一带一路]];[[全纪录]];[[德国工业4.0]];[[宏观经济学]] | + | *辞条链接：[[2025中国制造工业4.0]];[[一带一路]];[[全纪录]];[[德国工业4.0]];[[宏观经济学]],[[清华大学IE生产力促进中心]] |
==认识清华生态，开始新的学习== | ==认识清华生态，开始新的学习== | ||
2015年8月27日 (四) 17:20的版本
目录
讲座内容
MEM2015_入学导引_课程模块介绍
- 主讲人：顾学雍
- 学习报告链接：魏峰的学习报告-15MEM-01; 崔培升的MEM导引课学习报告;王长明的学习报告
- 辞条链接：合约精神,逻辑模型;清华大学新校史馆,入学引导课;XLP课程社会交易机制 工业4.0
- 辞条链接：mediawiki常用技巧
MEM工程管理硕士教育中心发展前景
- 主讲人：刘大成
- 学习报告链接：吴光的学习报告，魏峰的学习报告-15MEM-01,,崔培升的MEM导引课学习报告,王长明的学习报告
认识清华生态，开始新的学习
- 主讲人：卢达溶
- 学习报告链接：刘欢2015210607第一天学习报告，魏峰的学习报告-15MEM-01,崔培升的MEM导引课学习报告,王长明的学习报告
- 辞条链接：清华价值观; 经纬天地; 多尺度融合;清华校训的具体含义; 群体学习理论; 清华大学与产学研;双肩挑;大学的意义;清华大学的独特之处*点滴关怀;又红又专;务虚,清华校训；价值观；产学研结合：认知过程
：
记录详细学习过程的要求和规则
- 主讲人：董王骊[1]
- 学习报告链接：刘欢2015210607第一天学习报告，魏峰的学习报告-15MEM-01,王长明的学习报告
- 辞条链接：Bloom学习行为分类;痕迹学习;什么是详细学习过程记录;罗伯特议事规则；Bloom 学习分类法
- 辞条链接：创客星空 ;互斥和穷举分类法;布鲁姆分类学
Teambition介绍
- 主讲人：杨军
- 学习报告链接：
- 辞条链接：Teambition;Teambition与分布式学习;三个词条、一篇学习报告;团队协作能力；杨军
量子非定域性与群集智慧
- 主讲人：韩锋
- 学习报告链接：关于量子非定域性与群集智慧二三言（崔牧龙学习报告），魏峰的学习报告-15MEM-01,闻韩锋博士讲座有感-路世广学习报告20150827,崔培升的MEM导引课学习报告,王长明的学习报告
- 辞条链接：量子力学；量子力学与中国古哲学；波粒二象性；殿村实验；非定域性；量子路径积分；基础协议；量子金融；玻尔；海森堡；图灵；费曼；群集动力学；非局域性；做空；图灵测试；薛定谔；薛定谔方程；Alan Mathison Turing，量子基础协议]]；群集智慧；适者生存；失控；量子纠缠；互补原理;量子物理学;工程管理;海森堡不确定性原理;量子力学不确定性原理;迭代；量子假设；B-S公式
基础科学对认知基础的启发
- 主讲人：顾学雍
- 学习报告链接：
- 辞条链接：群体学习的基本假设Bloom学习行为分类*时间片段化*科技与文明的等级*基础研究的论文与期刊*[薛定谔方程]
清华图书馆介绍与信息检索
- 主讲人：钱俊雯
- 学习报告链接：
- 辞条链接：
软件工程
- 主讲人：蔡维德
- 学习报告链接：
- 辞条链接：
待定四
- 主讲人：人大法学院教授
- 学习报告链接：
- 辞条链接：
群体学习与法律
- 主讲人：帅天龙
- 学习报告链接：
- 辞条链接：
