“《超越学科的认知基础》2015秋孙梦楠学习报告”版本间的差异

来自iCenter Wiki
跳转至： 导航、 搜索
（→‎第二周课堂总结）
小 （120个版本：all）
 
（1位用户的74个中间修订版本未显示）
第1行： 第1行：
 
=第二周课堂总结=
 
=第二周课堂总结=
  
−
==关键词==
+
'''关键词'''
−
  语言的重要性 新世界观 [[量子力学]] [[波粒二象性]] [[不确定性原理]][http://baike.baidu.com/view/24947.htm]
+
   
−
==课堂内容==
+
语言的重要性 新世界观 [[量子力学]] [[波粒二象性]] [[不确定性原理]][http://baike.baidu.com/view/24947.htm]  
  
−
===量子力学===
+
'''正文'''：[[2015秋孙梦楠学习报告第二周]]
−
授课老师：韩锋老师
+
  
−
核心人物与词汇：
+
=第三周课堂总结=
  
−
[[爱因斯坦]] [http://baike.baidu.com/view/2526.htm?fromtitle=%E7%88%B1%E5%9B%A0%E6%96%AF%E5%9D%A6&fromid=122624&type=search]1905年3月，发表量子论，提出光量子假说，解决了[[光电效应]]问题。20世纪30年代起与玻尔等人在量子理论基础上发生激烈争执。
+
'''关键词'''
 +
 +
[https://en.wikipedia.org/wiki/Law 法律] [http://baike.haosou.com/doc/5511514-7583984.html 不二] 量变与质变 法律与量子力学
  
−
[[玻尔]][http://baike.baidu.com/link?url=izjKZFzi9iPUg6lxKjbyzqUkd9wRGF4Pcp9T0QLWg8AVEGxNeS_HjCyIJhPHrbv0pZBHfg96W5BrYPPC9wFXUo7o8VBq09uiZuPFqAALFmV_jMQ1nfWLfEKMsNYqaPc3] 玻尔通过引入量子化条件，提出了玻尔模型来解释氢原子光谱；提出互补原理和哥本哈根诠释来解释量子力学，他还是哥本哈根学派的创始人，对二十世纪物理学的发展有深远的影响。
+
'''正文'''：[[2015秋孙梦楠学习报告第三周]]
  
−
[[海森堡]][http://baike.baidu.com/link?url=8bZPlntJxlXThByPzpsLiQt60JAYtikrkFUZZBfCSftcTxbetA3RkNHOg_sQioQ2BtlM7UjJnxQJx3HJ0krRoHmjF_8dZupaOZQ8AsxnYX1ddiLdz8LxK-TFqg5_2rfZ#2_1]德国物理学家，量子力学的主要创始人，哥本哈根学派的代表人。1925年创立起了矩阵力学，并提出不确定性原理及矩阵理论，还完成了核反应堆理论。
+
=第五周课堂总结=
  
−
[[贝尔]]1928年7月28日，约翰·斯图尔特·贝尔(John Stewart Bell)出生在北爱尔兰的首府贝尔法斯特。17岁时他进入贝尔法斯特女王大学攻读物理，虽然主修的是实验物理，但他同时也对理论物理表现出非凡的兴趣。特别是方兴未艾的量子论，它展现出的深刻的哲学内涵令贝尔相当沉迷。 但贝尔对概率论的哥本哈根解释不置可否。贝尔想要的是一个确定的，客观的物理理论，他把自己描述为一个爱因斯坦的忠实追随者。
+
'''关键词'''
  
−
[[波粒二象性]]  
+
[[隐喻]] [[数字化时代]] [[智能合约]] 数字ID
  
−
[[不确定性原理]]  
+
'''正文'''：[[2015秋孙梦楠学习报告第五周]]
  
−
[[非定域性]]
+
=第六周课堂总结=
  
−
[[贝尔不等式]][http://baike.baidu.com/link?url=DdBjMCW0Bl_NrN4pVwZq5YN8OsdmcSSQAVA00wSgJ5BaDma7fbG3MFmBeUeMUurmtsaEZvtZ1zRA-rSbuqInNa]
+
'''关键词'''
  
−
===内容===
+
[[vForm]] 理解 [[人工智能]] [[命名空间]]
  
−
'''新世界观'''：波尔所建立的[[波粒二象性]]体系事实上是一种拘泥于宏观物理的不成熟的物质理论，波（wave）和粒(particle)其实都是在经典的牛顿力学所出现的词语，运用到量子（Quantum)领域是会给人产生误解，课堂上韩老师所举的阴阳不二共生，负阴抱阳的理论是我觉得很恰当的，物理学在不断的进步过程中，语言是新的世界观出现所必须的，
+
'''正文'''：[[《超越学科的认知基础》2015秋孙梦楠学习报告第六周]]
  
−
'''不确定性原理与不可知论'''：爱因斯坦认为量子力学的不确定性是由于信息本身不完备造成的，后面一定有定域隐变量理论。这与波尔和海森堡所提出的“量子的本质是随机的”观点是截然相反的，事实上，这一矛盾也是经典物理学和量子物理学的之间最大的不同，课堂上老师告诉我们在对贝尔不等式的检验过程中"阿斯派克特实验"[[http://www.ilp.physik.uni-essen.de/vonderLinde/PDF-Dokumente/AspectBell.pdf]]是被公认的最有效的，实验证明贝尔不等式是不成立的，也就是说不存在所谓的局域隐变量，在量子领域非定域性和局域的不确定性可能才是正解。
+
=第七周课堂总结=
  
  
−
===参考文献===
+
'''关键词'''
  
−
[1] Wc.yooooo.us. 波粒二象性 - 维基百科，自由的百科全书.  2015. Available at: http://wc.yooooo.us/wiki/%E6%B3%A2%E7%B2%92%E4%BA%8C%E8%B1%A1%E6%80%A7#cite_note-33. Accessed September 28, 2015.
+
[[熵]] [[量子]] [[麦克斯韦妖]] [[区块链]] [[比特币]]
  
−
=第三周课堂总结=
+
'''正文'''：[[《超越学科的认知基础》2015秋孙梦楠学习报告第七周]]
−
===关键词===
+
−
[https://en.wikipedia.org/wiki/Law 法律] [http://baike.haosou.com/doc/5511514-7583984.html 不二] 量变与质变 法律与量子力学
+
  
−
===内容===
+
=第八周课堂总结=
  
−
'''法律的思维'''（帅老师在课堂上给我的启示）：
+
'''关键词：'''
−
作为文明社会生活的重要一部分，具有三大重要作用：社会写作，解决争议和规范社会。之前一直以为法律是一门逻辑性的学科，逻辑是这个门学科的基础，但是听帅老师讲到，法律的生命不是逻辑而是经验，法律应该是本于天理和人情的，
+
−
+
−
法律与道德:帅老师在课堂上讲到了，所谓法律是最低限的规则，而道德则是高标准的要求， 法律只管底线性东西 违背了它就像违背了天理 霍布斯要从坏蛋的角度看待法律，好人会从道德性考虑.
+
−
+
−
权利与义务：这两者是法律的基本粒子，老师在课堂说的一句话，权利并不是特权废除的结果，而是特权普遍化的结果。
+
  
−
帅老师引用的一句话：
+
小组汇报 生命建筑
−
《失控》2.3：集群所形成的超级有机体，是从大量聚集的普通昆虫有机会中涌现出来的。量变引起质变。要想从单个虫子的机体过渡到集群机体，只需要增加数量，使大量的虫子聚集在一起，使它们能够相互交流。等到一定阶段，
+
−
当复杂度达到一定程度时，集群就会从个体中涌现出来。低层级的存在无法推出高层级的复杂性。
+
  
−
这句话不仅仅是在说明量变到质变的过程，也是《失控》这本书所说的分布式管理（一种量变引起质变的自下而上的管理模式）
+
'''正文'''：[[超越学科的认知基础》2015秋孙梦楠学习报告第八周]]
  
−
在最后帅老师并没有直接将法律和量子力学进行对比，而是将法律放在了大数据时代这一背景下面,和量子力学一样法律也是在不断的发展之中的，在一个新的由智能和数据引导的世界下，法律的实践也将是会发生变化。
+
=第九周课堂总结=
  
−
===参考资料===
+
'''关键词：'''
  
−
1. 霍姆斯. 法律的道路. 1-28
+
[[范式]] [[公理设计]] [[矛盾矩阵]] [[TRIZ]]
  
−
2. 凯文凯利. 失控[M]. 北京:东西文库, 2010. 1-98
+
'''正文'''：[[《超越学科的认知基础》2015秋孙梦楠学习报告第九周]]
  
−
=第四周课堂总结=
+
=第十周课堂总结=
  
−
=第五周课堂总结=
+
'''关键词'''
  
−
=第六周课堂总结=
+
小组汇报 神经系统与去中心化 [[进化论]]
  
−
=第七周课堂总结=
+
'''正文'''：[[《超越学科的认知基础》2015秋孙梦楠学习报告第十周]]
  
−
=第八周课堂总结=
+
=第十一周课堂总结=
  
−
=第九周课堂总结=
+
'''关键词'''
  
−
=第十周课堂总结=
+
U型理论 意识层次 视觉记忆 群体认知
 +
 
 +
'''正文'''：[[《超越学科的认知基础》2015秋孙梦楠学习报告第十一周]]
 +
 
 +
=第十二周课堂总结=
 +
 
 +
'''关键词'''
 +
 
 +
造词 隐喻 词义的转移
 +
 
 +
'''正文'''：[[《超越学科的认知基础》2015秋孙梦楠学习报告第十二周]]
 +
 
 +
=第十三周课堂总结=
 +
 
 +
'''关键词'''
 +
 
 +
[[霍金辐射]] 拜占庭将军 [[区块链]] [[比特币]]
 +
 
 +
'''正文'''：[[《超越学科的认知基础》2015秋孙梦楠学习报告第十三周]]
 +
 
 +
=第十四周课堂总结=
 +
 
 +
'''关键词'''
 +
 
 +
[[C-Brick]] 自修复混凝土
 +
 
 +
'''正文'''：[[《超越学科的认知基础》2015秋孙梦楠学习报告第十四周]]
 +
 
 +
=第十五周课堂总结=
 +
 
 +
'''关键词'''
 +
 
 +
课程总结
 +
 
 +
'''正文'''：[[《超越学科的认知基础》2015秋孙梦楠学习报告第十五周]]

2016年4月6日 (三) 02:58的最后版本

第二周课堂总结

关键词

语言的重要性 新世界观 量子力学 波粒二象性 不确定性原理[1]

正文：2015秋孙梦楠学习报告第二周

第三周课堂总结

关键词

法律 不二 量变与质变 法律与量子力学

正文：2015秋孙梦楠学习报告第三周

第五周课堂总结

关键词

隐喻 数字化时代 智能合约 数字ID

正文：2015秋孙梦楠学习报告第五周

第六周课堂总结

关键词

vForm 理解 人工智能 命名空间

正文：《超越学科的认知基础》2015秋孙梦楠学习报告第六周

第七周课堂总结

关键词

熵 量子 麦克斯韦妖 区块链 比特币

正文：《超越学科的认知基础》2015秋孙梦楠学习报告第七周

第八周课堂总结

关键词：

小组汇报 生命建筑

正文：超越学科的认知基础》2015秋孙梦楠学习报告第八周

第九周课堂总结

关键词：

范式 公理设计 矛盾矩阵 TRIZ

正文：《超越学科的认知基础》2015秋孙梦楠学习报告第九周

第十周课堂总结

关键词

小组汇报 神经系统与去中心化 进化论

正文：《超越学科的认知基础》2015秋孙梦楠学习报告第十周

第十一周课堂总结

关键词

U型理论 意识层次 视觉记忆 群体认知

正文：《超越学科的认知基础》2015秋孙梦楠学习报告第十一周

第十二周课堂总结

关键词

造词 隐喻 词义的转移

正文：《超越学科的认知基础》2015秋孙梦楠学习报告第十二周

第十三周课堂总结

关键词

霍金辐射 拜占庭将军 区块链 比特币

正文：《超越学科的认知基础》2015秋孙梦楠学习报告第十三周

第十四周课堂总结

关键词

C-Brick 自修复混凝土

正文：《超越学科的认知基础》2015秋孙梦楠学习报告第十四周

第十五周课堂总结

关键词

课程总结

正文：《超越学科的认知基础》2015秋孙梦楠学习报告第十五周

取自“http://wiki.icenter.tsinghua.edu.cn/icenterwiki/index.php?title=《超越学科的认知基础》2015秋孙梦楠学习报告&oldid=19134”