团队介绍

侯煜欣女清华大学机械系本科一年级

陈诺男清华大学机械系本科一年级

邓亚强男清华大学生命科学学院本科二年级

楚悦晨女清华大学生命学院本科二年级

廖俊豪男清华大学法学院本科二年级

姜越琪女清华大学环境学院本科二年级

刘浩男清华大学航天航空学院本科一年级

职务分配

职务	个人主页
组长	侯煜欣
法务总监	刘浩
财务总监	邓亚强
产品总监	楚悦晨
技术总监	姜越琪
市场总监	陈诺
行政负责人	廖俊豪

逻辑模型

文件:Wxid h4biysjlecyu22 1453220624029 56.png

过程

2016年跨学科系统集成涉及挑战-阂力突破团队-《预算方案》版本一

2016年跨学科系统集成涉及挑战-阂力突破团队-《预算方案》版本二

2016年跨学科系统集成设计挑战-C组-小组学习报告版本一

2016年跨学科系统集成设计挑战-C组-小组学习报告版本二

2016年跨学科系统集成设计挑战-C组-小组学习报告版本三

2016年跨学科系统集成设计挑战-C组-小组学习报告版本四

2016年跨学科系统集成设计挑战-C组-2016.01.19下午活动

团队协议

2016年跨学科系统集成设计挑战-“阂力突破”团队协议

项目介绍

背景：2016年跨学科系统集成设计挑战-故事设计-自救赎
核心矛盾：地域上的隔阂造成了低科技地区孩子无法获得高质量的教育资源，嵌套在玻璃墙中的他运用科技与小女孩共同突破了这道隔阂
角色设定：
- 来自低科技世界的小女孩
- 来自高科技世界的因为机缘巧合被嵌套在玻璃墙之中的智能人
故事线：
- 前奏：
  - LINE 1:高科技世界的T因为被精神置入于玻璃墙变成一块屏幕
  - LINE 2:低科技世界小女孩一直为自己的探索生命、探索宇宙的梦想激励，拼命学习，不料却遭遇学校的停办，失去上学机会
- PART 1:两人相遇，T决心帮助小女孩；通过互联网传输课程知识进行授课
- PART 2:知识增长，T的指引下小女孩为T装上机械臂，协作制造出智能机器人并对低科技世界实施改造，该世界得到很大的发展
- PART 3:通过虚拟现实技术帮助小女孩实现最初的梦想
- 尾声：玻璃墙碎裂
故事内容：2016年跨学科系统集成设计挑战-阂力突破团队子故事故事内容
故事脚本：2016年跨学科系统集成设计挑战-阂力突破团队子故事脚本

用户需求

设计一个故事，映射当今社会因为地理隔离导致的偏远山区教育资源不平衡的问题，提出一种通过科技解决问题的思路，并向社会发出解决问题的号召。

相应模块元

通过对用户需求的分析，初步确定该故事需要具有以下模块：

星空穹顶
VR眼镜视频
智能小车
触控屏

设计参数

工作流程

制作过程

前期调研及制作方案确定

实际采购清单如下表：文件:购买清单含表格.PNG

各模块单元测试

机械设计

团队会议记录

团队学习报告

参考文献

2016年跨学科系统集成设计挑战-阂力突破团队主页

目录