“2016年跨学科系统集成设计挑战-任务计分标准”版本间的差异
来自iCenter Wiki
小 （→个人学习报告： 计分标准） |
小 （→XLP计分构成权重） |
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#必修计分构成比重 | #必修计分构成比重 | ||
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| − | + | |计分维度||分数比例%||计分维度||分数比例% | |
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|XLP币余额||14 | |XLP币余额||14 | ||
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==计分流程== | ==计分流程== | ||
2016年1月15日 (五) 11:48的版本
计分机制
XLP计分与课程得分
- 课程活动进行中所述及所得分数为XLP分；
- 清华大学通用分数为THU分；
- THU分与XLP分呈强正相关，具体兑换规则在课程活动结束后由顾老师决定，最终解释权归顾老师所有。
XLP计分构成权重
- 设满分为100%，总分120%，其中必修100%，选修最高为20%。即参与者得分最高为100%，得分超过100%以100%计。
- 选修分数由完成挑战方发布的“特殊任务”获得。
- 必修计分构成比重
| 计分维度 | 分数比例% | 计分维度 | 分数比例% |
| 团队XLP货币成就 | 20 | 交易次数 | 6 |
| XLP币余额 | 14 | ||
| 团队任务 | 60 | ||
| 个人任务 | 20 | ||
计分流程
积分规则
个人学习报告
- 学习报告链接位置：2016年跨学科系统集成设计挑战-个人学习报告
- 学习报告格式参见：学习报告模板
- 可参考《超越学科界限的认知基础》课程学生的学习报告实例：超越学科界限的认知基础课程#个人学习报告与小组作业
- 精选内容：认知基础课学生个人作业《超越学科的认知基础》2015秋卢喜学习报告-第十二周
| 一级指标 | 二级指标 | 分数 |
| 格式 | 自拟标题；关键词；正文；参考文献 | 4 |
| 内容 | 现场任务执行效果 | 3 |
| （学习报告与任务内容）相关性 | 3 |
