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| | :学院：信息科学技术 | | :学院：信息科学技术 |
| | :专业：电子工程 | | :专业：电子工程 |
| − | :毕业学校：高中：河南省夏邑高级中学 | + | :毕业学校：河南省夏邑高级中学 |
| | :籍贯：河南 | | :籍贯：河南 |
| | :爱好：好奇，足球 | | :爱好：好奇，足球 |
| | :个性签名：从负一开始 | | :个性签名：从负一开始 |
| − | 组别：第五组 组员：唐瑞祥，孙一乔，卢喜 | + | :组别：第五组 |
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| | =我的词条= | | =我的词条= |
| − | ===量子力学=== | + | ===量子力学（物理）=== |
| − | [[量子]]、[[quanta]]、[[波粒二象性]]、[[薛定谔的猫]]、[[量子纠缠]]、[[非定域性]] | + | [[量子]]quanta、[[波粒二象性]]、[[薛定谔的猫]]、[[量子纠缠]]、[[非定域性]]、[[粒子]]、[[宇宙]]、[[物质]]、[[相对论]]、[[发现]] |
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| − | ===法律=== | + | ===法学=== |
| | + | :法学上的发现、观察行为、思辨行为、自然法则、[[类推适用]]、法律现象、自然事态、[[代理权授与及其基础关系]]、[[缔约上过失]]、[[形成权]]、委任、[[法律思维]]、[[法律上双重效果]]、[[积极侵害债权]]、[[需求]]、[[权利]]、[[义务]]、[[经验]]、[[类推适用]] |
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| − | =学习报告= | + | ===认知=== |
| | + | :[[隐喻]]、[[思维]]、[[认知]]、[[范式]]、[[概念]]、[[逻辑]]、[[词汇]]、[[大脑]]、[[学习]]、[[名字空间]]、[[文化]]、[[价值观]]、[[意识]] |
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| − | ==第一周== | + | ===智能=== |
| − | ===关键词===
| + | :[[麦克斯韦妖]]、[[智能]]、[[比特币]]、[[区块链]] |
| − | [[认识理解接受]]、[[超越学科的认知基础]]、 [[顾学雍]] | + | |
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| − | ==正文== | + | ===几个重要概念=== |
| | + | :[[智能]]，[[世界观]]、[http://baike.baidu.com/link?url=g2K51ozqgFkjKtC2vKnQCYbnl_15yPnL-e7Mimr6y2i8nhuUYz8iwk4KJovNSK6g5n2qp5NVnfxPtufT6-dBba 范畴论]、[http://baike.baidu.com/link?url=UsGrXSlb9qxlJJvUhJYyLqD4vMTnvxyrAFS9EMmP5l6FywR9B7X-65HK8t-vrDEHczyjPxGCDy1VeSoapLRpW_ 控制论]、[http://baike.sogou.com/v4587141.htm 系统论]、[http://baike.sogou.com/v48642.htm 科学方法论]、[http://baike.sogou.com/v227000.htm 方法论] |
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| − | ===认识、理解、接受=== | + | =学习报告= |
| − | :宇宙万物无时无刻不在运转，或悄无声息，或轰轰烈烈。但它们绝不会知道自己生于何处又要终于哪里？在我看来造物主“一生”做的最伟大的事就是创造出了生命，有了生命就有了感知，才有了认识、理解和接受。而更幸运的是，人类发现了物理并奇迹般的创造了数学，从而认知并改造了这个世界。我们每一个个体在这其中绝非是一个旁观者，而是名副其实的参与者。我们生来就与身边的事物产生联系并在无意识中观察着它们的变化过程。也就是在这个过程中我们开始认识事物，认识的越多理解的就越深刻，接受的也就越自然。当然也有快速而深刻的认知变化。在爱因斯坦看来概念在我们从自由联想向思维过渡时起着支配作用，但他也同时相信我们的思维在大多情况下不用符号也能进行，这也就是为什么我们有时会情不自禁地对某一经验感到“惊奇”。
| + | [[《超越学科的认知基础》2015秋卢喜学习报告]] |
| − | | + | ==活动== |
| − | ===跨越学科的认知基础===
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| − | :我们的思维由充分根植在我们内部的概念世界产生并不断扩增。而当我们把相似的概念放在一起时，就产生了一个相对独立的系统。这个系统在内部表现为思维的集中，在外部则表现为独立的学科。所以每一个学科都有每一个学科的特点。我相信当几个系统接触并碰撞时一定会异常精彩，而当它们融合时也许会产生意想不到的美妙世界。为了达到这一点我们要做的并不是要模糊它们的界线，而是要更加清楚地认知每一个系统。这也许很矛盾，但只有当它们内部的逻辑越清楚时，产生的融合才越有生命力。
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| − | ===幸遇顾老师===
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| − | :我始终相信一个人的力量毕竟有限，一个人在成长的路上也注定艰辛，而这时能抓住一个机会，更幸运的是能跟对一个人显得是如此重要。因此我很庆幸选择了这门课，并认识了顾老师！虽然很清楚选这个课会很吃力，但还是相信选课时的感觉，并为量子力学的奇妙感到惊奇!也许不能突破自己固有的不足，但相信能从顾老师那学到也许别处绝无仅有的东西。
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| − | ==第二周==
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| − | ===关键词===
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| − | [[量子力学]]、[[经历与观测]]、[[世界观]]、[[法律原则]] | + | |
| − | ==正文== | + | |
| − | ===量子力学与新的世界观===
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| − | :本节课韩博士用几个典型的现象以及该领域经典的问题将我们引进了量子力学这个陌生而又奇妙的世界，也让我们对量子物理的世界有了一定的了解。在牛顿的那个时代人们还坚信绝对时空的存在，而他绝对想不到几百年后爱因斯坦的《相对论》却颠覆了整个经典物理体系。在爱因斯坦看来每一个观察者对应一个属于自己的时空，并与观察者的行为有着联系，没有什么是绝对的。但直到他离世的那一刻他仍不能接受量子世界的非定域性。单凭这一点虽无法对爱因斯坦的伟大提出任何质疑，但也能反映出人们对现有宏观宇宙认知的根深蒂固。韩博士则提出：量子力学对人类的价值在于提出了一个不同于宏观与介观所习以为常的世界观。在诸如光子和电子的世界里，我们已无法准确的判断它们的行为，这时我们只有从统计的角度去理解奇怪的现象。而也就是这些现象给现存的整个人类世界观的体系提出很大的质疑。在我们的传统的语言体系里是无法找到用于解释电子的双缝实验现象的词汇，电子是什么？粒子particle or 波？或许我们再也找不到比量子quanta这个词更贴切的词汇了。毫无疑问，量子力学的发展已逼迫我们现有的体系不得不作出调整，也就是形成新的世界观，来让我们更好的理解我们所处的世界！
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| − | ===学习如何学习===
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| − | :帅律师介绍的时间虽不长，但却一直在强调学习如何学习的重要性和必要性，这也道出了我们这个课程的根本目的之一。他说到了也做到了，一位律师讲起量子力学也是头头是道。
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| − | ==第三周==
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| − | ==第四周==
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2016年4月6日 (三) 02:57的最后版本
我的简介
- 姓名：卢喜
- 性别：男
- 学号：2015011220
- 学院：信息科学技术
- 专业：电子工程
- 毕业学校：河南省夏邑高级中学
- 籍贯：河南
- 爱好：好奇，足球
- 个性签名：从负一开始
- 组别：第五组
- 组员：唐瑞祥，孙一乔，卢喜
我的词条
量子力学（物理）
量子quanta、波粒二象性、薛定谔的猫、量子纠缠、非定域性、粒子、宇宙、物质、相对论、发现
法学
- 法学上的发现、观察行为、思辨行为、自然法则、类推适用、法律现象、自然事态、代理权授与及其基础关系、缔约上过失、形成权、委任、法律思维、法律上双重效果、积极侵害债权、需求、权利、义务、经验、类推适用
认知
- 隐喻、思维、认知、范式、概念、逻辑、词汇、大脑、学习、名字空间、文化、价值观、意识
智能
- 麦克斯韦妖、智能、比特币、区块链
几个重要概念
- 智能，世界观、范畴论、控制论、系统论、科学方法论、方法论
学习报告
《超越学科的认知基础》2015秋卢喜学习报告
活动
其他
