“2016年跨学科系统集成设计挑战-任务计分标准”版本间的差异
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| + | #可参考《超越学科界限的认知基础》课程学生的学习报告实例：[[超越学科界限的认知基础课程#个人学习报告与小组作业]] | ||
| + | #精选内容：认知基础课学生个人作业[[《超越学科的认知基础》2015秋卢喜学习报告-第十二周]] | ||
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2016年1月5日 (二) 13:18的版本
学习报告计分标准
- 学习报告格式参见：学习报告模板
- 可参考《超越学科界限的认知基础》课程学生的学习报告实例：超越学科界限的认知基础课程#个人学习报告与小组作业
- 精选内容：认知基础课学生个人作业《超越学科的认知基础》2015秋卢喜学习报告-第十二周
| 一级指标 | 二级指标 | 分数 |
| 格式 | 自拟标题；关键词；正文；参考文献 | 4 |
| 内容 | 现场任务执行效果 | 3 |
| （学习报告与任务内容）相关性 | 3 |
ToyhoueWiki词条计分标准
- 词条格式参见：维基百科Wikipedia.org的网页发布标准
| 一级指标 | 二级指标 | 分数 |
| 格式 | 分级标题；内部链接；外部链接；相关词条；参考文献 | |
| 内容 | 相关性；丰富性 |
