“《超越学科的认知基础》2015秋唐瑞祥学习报告”版本间的差异

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	===参考文献===		===参考文献===
−	=='''第三周'''==	+	=='''第四周'''==
−	'''课前预习'''：	+	===关键词===
−	[[霍姆斯]]《法律的道路》中经典语句：	+	===摘要===
−	{|	+
−	|“我们研究的目标就是预测，是对通过法院而实现的公共权力的影响范围的预测。”	+
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−	|“法律思想每个新成就的最为重要和几乎全部的意义就是使这些预言变得更加精确，并把它们归纳成一个充分联系的体系。”	+
−	|-	+
−	|“我所指的错误是这样一种观念，即法律的发展过程中唯一起作用的力量是逻辑。在逻辑形式的背后隐藏着对于相互冲突的立法基础的相对价值和重要性的判断，它经常是一个含混不清和无意识的判断，这不但真实，而且还是整个程序的根基和关键。”	+
−	|-	+
−	|“对法律的理性研究而言，现在所需要的或许是精通文字的人，而未来所需要的则是精通统计和经济学的人。”	+
−	|-	+
−	|}	+
−	我注意到其中有一个非常有趣的观点，说未来的法律人才必须具备统计学和经济学的知识。这与我们学科交叉的思想不谋而合，以往法律是通过历史事件，案例而不断改进发展的。如果将来我们能从数学的角度，特别是统计学的角度，研究法律问题，我觉得这将会是一个非常有趣的尝试。	+
−	'''课堂笔记'''	+	===文本===
−	法律的生命不是逻辑而是经验。	+	[[第三周习报告]]
−	四力调控法则	+
−	'''学科对比'''	+	===参考文献===
−	{|border=1	+
−	|+生物学与法学的对比与联系	+
−	|	+
−	|生物学	+
−	|法学	+
−	|相同点	+
−	|不同点	+
−	|-	+
−	|研究内容	+
−	|生物学是研究生物的结构、功能、发生和	+
−	发展的规律，以及生物与周围环境的关系等的科学。	+
−	|法学又称法律学、法律科学，是以法律、法律现象以及其规律性为研究内容的科学	+
−	|都是研究型学科	+
−	|研究对象不同	+
−	|-	+
−	|所处地位	+
−	|作为自然科学的传统学科，生物学研究范围非常广泛，小到纳米级的病毒，大到地球	+
−	生态圈都是生命科学的研究范围，学科交叉的思想在生命科学中比比皆是，可以说是一	+
−	个及所有基础学科于一身的综合学科。	+
−	|属于文科大类，以法律、法律现象以及其规律性为研究内容，各大高校均有开办。	+
−	|与人们生活密不可分	+
−	|21世纪是生命科学的世纪	+
−	|-	+
−	|思维	+
−	|生物学的逻辑其实就是生物学的发展史，所以我们要学会看文献，从中学习他人实验设计的	+
−	思想，生命科学不像数学或者物理那么精确，所以我们要学会control，这是很重要的一点。	+
−	|法律思维是法律职业者的特定从业思维方式，是法律人在决策过程中按照法律	+
−	的逻辑，来思考、分析、解决问题的思考模式，或叫思维方式。	+
−	|都有很强的逻辑性	+
−	|前者研就靠实验，后者靠分析案例	+
−	|-	+
−	|主要内容	+
−	|	+
−	动植物学(systematics)	+
−	研究动植物基本形态，并合理分类	+
−	分子生物学(molecular biology )	+	=='''第五周'''==
−	研究分子层次上的生物学问题，如核酸，蛋白质和他们之间相互作用关系	+	===关键词===
−	细胞生物学(Cell Biology)	+	===摘要===
−	细胞生物学是在显微、亚显微和分子水平三个层次上，研究细胞的结构、功能	+
−	和各种生命规律的一门科学。	+
−	发育生物学（developmental biology）	+	===文本===
−	从分子水平、亚显微水平和细胞水平来研究分析生物体从精子和卵的发生、受	+	[[第四周学习报告]]
−	精、发育、生长直至衰老死亡的过程及其机理。	+
−		+	===参考文献===
−	|	+	数字化社会（Digital Society）
−	理论法学	+
−	从总的方面探求法学研究	+
−	对象的各种基本概念、基本原理、基本	+
−	原则和基本规律的法学分支学科的总称。	+
−	历史法学	+	=='''第六周'''==
−	专门研究法、法的现象以	+	===关键词===
−	及与法相关问题中的历史问题的法学分	+	Notetaking App ；metaphor ； understanding
−	支学科的总称。	+
−	应用法学	+	===摘要===
−	旨在直接服务法律实际	+	本周我们已经开始使用teambition来协调小组工作。国际创客Steve Young展示Notetaking App，使我们能够更高效的做笔记，是一款非常有用的学习软件。我们讨论了理解的本质，并重新理解隐喻的应用对学习的帮助，认识到标明文献来源的重要性。
−	生活、帮助解决法律实际问题的法学	+
−	分支学科的总称。	+
−	综合法学	+	===文本===
−	具有相当大的跨越性	+	[[第五周学习报告]]
−	的法学分支学科的总称。	+
−	|在引入其他学科思想后，都将会有更大发展空间	+
−	|研就对象完全不同，学科发展历程也不同	+
−	|-	+
−	|}	+
		+	===参考文献===
		+	==第七周==
−	学习图表	+	===关键词===
−	[[File:kuhn cycle.png|200px|Kuhn Cycle]]	+	[[麦克斯韦妖]],[[熵]],[[智能]]
−	'''参考文献'''	+
−	《法律的道路》 霍姆斯	+
−	百度百科	+
−	=='''第四周'''==	+	===摘要===
−	==数字化社会（Digital Society）==	+	本次课程，韩老师从熵的概念和性质引出了麦克斯韦妖，从而引出了信息和能量的换算公式，并且从新定义了智能的概念。对智能形成了一套自洽的语言体系。
		+
		+	===文本===
		+	[[第七周学习报告]]
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		+	==第八周==
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		+	[[第八周学习报告]]
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		+	[[第九周学习报告]]
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		+	===参考文献===
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		+	==第十周==
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		+	[[第十周学习报告]]
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		+	===参考文献===
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		+	==第十一周==
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		+	===关键词===
		+	*U theory
		+	*多对一
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		+	[[第十一周学习报告]]
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		+	===参考文献===
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		+	==第十二周==
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		+	===关键词===
		+	*语言实验
		+	===摘要===
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		+	===文本===
		+	[[第十二周学习报告]]
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		+	===参考文献===
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		+	==第十三周==
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		+	===关键词===
		+	*小组学习报告
		+	===摘要===
		+	这个星期，我们对小组学习报告进行了初步的探讨。
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		+	===文本===
		+	[[第十三周学习报告]]
−	==关键词==	+	===参考文献===
−	{|	+
−	|[[数字社会]]	+
−	|-	+
−	|[[金融技术学]]	+
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−	|[[计算法律学]]	+
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−	|[[IBM Watson]]	+
−	|-	+
−	|[[智能合约]]	+
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−	|[[数字ID]]	+
−	|}	+
−	==正文==	+	==第十四周==
−	{|	+	===关键词===
−	|1.我们正在步入数字化社会	+	*小组学习报告
−	|-	+	===摘要===
−	|2.在数字化社会中我们可以做合法交易（包括出生和死亡）	+
−	|-	+
−	|3.这是一个新的领域，涉及计算机，法律，商业。（符合我们学科交叉的思想）	+
−	|}	+
−	===关键人物===	+
−	[[蔡维德]]	+
−	===关键技术===	+
−	[[Natural Language Processing]]	+
−	[[智能合约（smart contract）]]	+	===文本===
		+	[[第十四周学习报告]]
−	[[selectica]]	+	===参考文献===
−	===关键组织机构或制度===	+	==第十五周==
−	"智能合约"五项基本原则	+
−	{|	+
−	1.储存在智能合约中的资产必须合法有效。	+
−	|-	+
−	|2.智能合约的程序过程必须被法律认同	+
−	|-	+
−	|3.执行正确	+
−	|-	+
−	|4.智能合约的结果存储具有法律约束力	+
−	|-	+
−	|5.智能合约结果能够可靠的存储，不发生变化	+
−	|}	+
−	====数字ID与智能管理====	+
−	在理想的数字社会中，人们应该可以拥有自己的身份ID，（现在所拥有的是国家财产）。而且我们应该能自主决定给别人透露多少身份信息。（防止泄露个人隐私）。所以有了windhover的数字身份，信任和数据管理原则	+
−	{|	+
−	|1.数字省份与个人数据的自我控制主权	+
−	|-	+
−	|2.适当实施基于风险的监管	+
−	|-	+
−	|3.在信任机制和隐私保护方面要创新	+
−	|-	+
−	|4.开源创作，持续创新	+
−	|}	+
−	{|border=1	+
−	|应用(applications)	+
−	|-	+
−	|核心服务(core services)	+
−	|-	+
−	|信任框架(trust framework)	+
−	|-	+
−	|身份管理与认证(ID management and authentication)	+
−	|-	+
−	|核心身份证(core ID)	+
−	|-	+
−	|}	+
−	====文献综述====	+	===关键词===
		+	*小组学习报告
		+	===摘要===
−	==参考文献==	+	===文本===
−	百度百科	+	[[第十五周学习报告]]
−	《from bitcoin to burning man and beyond》	+	===参考文献===

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2016年4月6日 (三) 02:56的最后版本

第一周

关键词

摘要

文本

第一周学习报告

参考文献

第二周

关键词

摘要

文本

第二周学习报告

参考文献

第四周

关键词

摘要

文本

第三周习报告

参考文献

第五周

关键词

摘要

文本

第四周学习报告

参考文献

数字化社会（Digital Society）

第六周

关键词

Notetaking App ；metaphor ； understanding

摘要

本周我们已经开始使用teambition来协调小组工作。国际创客Steve Young展示Notetaking App，使我们能够更高效的做笔记，是一款非常有用的学习软件。我们讨论了理解的本质，并重新理解隐喻的应用对学习的帮助，认识到标明文献来源的重要性。

文本

第五周学习报告

参考文献

第七周

关键词

麦克斯韦妖,熵,智能

摘要

本次课程，韩老师从熵的概念和性质引出了麦克斯韦妖，从而引出了信息和能量的换算公式，并且从新定义了智能的概念。对智能形成了一套自洽的语言体系。

文本

第七周学习报告

参考文献

第八周

关键词

摘要

文本

第八周学习报告

参考文献

第九周

关键词

摘要

文本

第九周学习报告

参考文献

第十周

关键词

摘要

文本

第十周学习报告

参考文献

第十一周

关键词

• U theory
• 多对一

摘要

文本

第十一周学习报告

参考文献

第十二周

关键词

• 语言实验

摘要

文本

第十二周学习报告

参考文献

第十三周

关键词

• 小组学习报告

摘要

这个星期，我们对小组学习报告进行了初步的探讨。

文本

第十三周学习报告

参考文献

第十四周

关键词

• 小组学习报告

摘要

文本

第十四周学习报告

参考文献

第十五周

关键词

• 小组学习报告

摘要

文本

第十五周学习报告

参考文献