用户贡献
User account "Zcy15" is not registered.
(最新 | 最旧) 查看(前50个 | 后50个)(20 | 50 | 100 | 250 | 500)
- 2015年8月30日 (日) 07:34 (差异 | 历史) . . (+113) . . 新 张超宇8月29日学习报告 (匆忙)
- 2015年8月30日 (日) 07:30 (差异 | 历史) . . (+1) . . 小 张超宇关于《量子非定域性与群集智慧》讲座的心得 (空格)
- 2015年8月30日 (日) 07:30 (差异 | 历史) . . (+800) . . 新 张超宇关于《量子非定域性与群集智慧》讲座的心得 (新建)
- 2015年8月30日 (日) 07:10 (差异 | 历史) . . (+51) . . 新 张超宇关于《群体学习与法律》讲座的心得报告 (实话实说)
- 2015年8月30日 (日) 07:09 (差异 | 历史) . . (+59) . . 清华教授面对面指导 (→孙静)
- 2015年8月30日 (日) 07:08 (差异 | 历史) . . (+48) . . 清华校园探究 (→学习报告链接)
- 2015年8月30日 (日) 06:16 (差异 | 历史) . . (+3) . . 小 张超宇进行校园探究任务的报告 (改名)
- 2015年8月30日 (日) 06:16 (差异 | 历史) . . (+1) . . 小 张超宇与孙静教授面对面交流的心得报告 (add)
- 2015年8月30日 (日) 06:16 (差异 | 历史) . . (+708) . . 新 张超宇与孙静教授面对面交流的心得报告 (更新)
- 2015年8月30日 (日) 05:50 (差异 | 历史) . . (+936) . . 新 张超宇进行校园探究任务的报告 (填写)
- 2015年8月30日 (日) 05:49 (差异 | 历史) . . (0) . . 文件:图书馆.jpg (Zcy15 uploaded a new version of File:图书馆.jpg)
- 2015年8月30日 (日) 05:49 (差异 | 历史) . . (+8) . . 新 文件:校医院.jpg (MsUpload)
- 2015年8月30日 (日) 05:37 (差异 | 历史) . . (+109) . . 新 Zcy15 (提示个人主页)
- 2015年8月29日 (六) 14:55 (差异 | 历史) . . (+77) . . 清华教授面对面指导 (→孙静)
- 2015年8月29日 (六) 14:46 (差异 | 历史) . . (+4) . . 张超宇2015210598 (→编写的词条: 修正)
- 2015年8月29日 (六) 14:45 (差异 | 历史) . . (+2) . . 张超宇2015210598 (→编写的词条)
- 2015年8月29日 (六) 14:45 (差异 | 历史) . . (+86) . . 张超宇2015210598 (→编写的词条)
- 2015年8月29日 (六) 14:45 (差异 | 历史) . . (+10) . . 六西格玛 (更改格式)
- 2015年8月29日 (六) 14:44 (差异 | 历史) . . (+636) . . 新 六西格玛 (新建)
- 2015年8月29日 (六) 14:23 (差异 | 历史) . . (+445) . . 新 质量经理人 (新建)
- 2015年8月29日 (六) 14:09 (差异 | 历史) . . (+1,236) . . 新 标准化 (Created page with "==释义1== 标准化是指在经济、技术、科学和管理等社会实践中,对重复性的事物和概念,通过制订、发布和实施标准达到统一,以获...")
- 2015年8月29日 (六) 13:59 (差异 | 历史) . . (+566) . . 新 “大质量”概念 (新建词条)
- 2015年8月29日 (六) 13:08 (差异 | 历史) . . (-39) . . 张超宇2015210598 (→个人报告与心得:)
- 2015年8月29日 (六) 13:07 (差异 | 历史) . . (+362) . . 小 张超宇2015210598 (→个人报告与心得:)
- 2015年8月29日 (六) 12:52 (差异 | 历史) . . (0) . . 小 张超宇8月27日学习报告 (数量修改)
- 2015年8月29日 (六) 12:51 (差异 | 历史) . . (+996) . . 张超宇8月27日学习报告 (编辑)
- 2015年8月29日 (六) 12:35 (差异 | 历史) . . (+4) . . 小 超越学科界限的认知基础系列讲座 (→记录详细学习过程的要求和规则)
- 2015年8月29日 (六) 11:11 (差异 | 历史) . . (+74) . . 张超宇关于《清华图书馆介绍与信息检索》讲座的心得 (调整)
- 2015年8月29日 (六) 11:10 (差异 | 历史) . . (+289) . . 张超宇关于《清华图书馆介绍与信息检索》讲座的心得 (修改)
- 2015年8月29日 (六) 10:54 (差异 | 历史) . . (+79) . . 小 失控 (修改)
- 2015年8月29日 (六) 10:52 (差异 | 历史) . . (+449) . . 小 群集智慧 (修正)
- 2015年8月29日 (六) 10:38 (差异 | 历史) . . (+1) . . 小 量子纠缠 (修正)
- 2015年8月29日 (六) 10:38 (差异 | 历史) . . (+8) . . 新 文件:BY1.png (MsUpload)
- 2015年8月29日 (六) 10:37 (差异 | 历史) . . (0) . . 文件:BY.png (Zcy15 uploaded a new version of File:BY.png)
- 2015年8月29日 (六) 10:27 (差异 | 历史) . . (+405) . . 小 量子纠缠 (修改)
- 2015年8月29日 (六) 10:14 (差异 | 历史) . . (-21) . . 小 适者生存 (调整)
- 2015年8月29日 (六) 10:10 (差异 | 历史) . . (-1,027) . . 适者生存
- 2015年8月29日 (六) 10:09 (差异 | 历史) . . (+8) . . 新 文件:BY.png (MsUpload)
- 2015年8月29日 (六) 04:40 (差异 | 历史) . . (-65) . . 小 张超宇2015210598 (调整)
- 2015年8月29日 (六) 04:23 (差异 | 历史) . . (+140) . . 小 张超宇2015210598 (增加内容)
- 2015年8月29日 (六) 03:48 (差异 | 历史) . . (-14) . . 小 张超宇2015210598 (调整)
- 2015年8月29日 (六) 03:46 (差异 | 历史) . . (+76) . . 张超宇2015210598 (→编写的词条)
- 2015年8月29日 (六) 03:40 (差异 | 历史) . . (-2) . . 小 张超宇2015210598 (小调整)
- 2015年8月29日 (六) 03:39 (差异 | 历史) . . (+177) . . 小 张超宇2015210598 (初步框架)
- 2015年8月29日 (六) 03:28 (差异 | 历史) . . (+42) . . 新 张超宇8月28日学习报告 (先建立报告词条)
- 2015年8月29日 (六) 03:27 (差异 | 历史) . . (+41) . . 个人学习报告 (→第十三小组)
- 2015年8月28日 (五) 07:11 (差异 | 历史) . . (+77) . . 超越学科界限的认知基础系列讲座 (→清华图书馆介绍与信息检索)
- 2015年8月28日 (五) 07:10 (差异 | 历史) . . (+6) . . 小 张超宇关于《清华图书馆介绍与信息检索》讲座的心得 (调整格式)
- 2015年8月28日 (五) 07:09 (差异 | 历史) . . (+726) . . 新 张超宇关于《清华图书馆介绍与信息检索》讲座的心得 (学习心得)
- 2015年8月28日 (五) 06:53 (差异 | 历史) . . (+8) . . 新 文件:QQ截图11111111111111111.png (MsUpload)