2016年跨学科系统集成设计挑战-个人学习报告-2016.01.20-宋颖

自选标题（如“极限学习过程初体验”）

根据学生反馈而生的感想

关键词

关心分数

正文

昨天和今天每天早上击鼓结束，C组的邓同学总是第一时间来找我核实前一天的分数，他们总有各种理由告诉我，他们的任务没有及时完成是因为网速问题，没有提交上去，或者其他的。这一组关心分数的情况其他两组就我观察并未发生，觉得可以深入采访一下此同学。

关键人物

邓亚强：C组掌管财务的同学

关键技术

无

关键组织机构或制度

学生C组和计分组

宏观、介观、微观

1. 宏观：出现此现象的原因可能可以追溯到建构主义理论，该同学的生长过程中个人和外界的交流构建他成为今天的他
2. 介观：
3. 微观：

参考文献

• [1] Wikipedia on Elements of Style
• [2] Youtube Video: The Secrets of Quantum Physics