《极限学习过程（XLP）工程教育模式理论与实践研究》文献综述-兰岚

题目

极限学习过程（XLP）工程教育模式理论与实践研究

基于Wiki平台的极限学习过程（XLP）理论与实践研究

逻辑模型

背景

• 培养方案要求：

1. 文献综述（0.5 学分）
   1. 普通硕士研究生在学期间应结合学位论文任务，阅读至少30 篇研究领域内的国内外文献，了解、学习本领域的新技术、新工艺、新方法、新材料的研究进展，并在此基础上撰写不少于4000 字的文献综述报告。
   2. 普通硕士研究生最迟应于第三学期第15 周前完成文献综述。
2. 开题报告（0.5 学分）
   1. 开题报告以文献综述报告为基础，主要介绍课题研究的目的、意义、技术路线、实施方案、计划安排和预期成果。
   2. 普通硕士研究生最迟应于第三学期第15 周前完成开题报告。

目的

结合成熟的工程能力指标体系，梳理往期XLP课程，结合教育学理论，整理可行的XLP培养目标指标体系，以期对XLP的发展和推广进绵薄之力，对高等工程教育（实践）的多样化发展提供些许新思路。

文献综述正文

极限学习过程（XLP）工程教育模式理论与实践研究

摘要：

关键词：

一、相关概念的界定

（一）高等工程教育

（二）工程教育模式

1.教育模式

2.工程教育模式

基于问题 项目 案例 范老师课件ppt

（三）极限学习过程（XLP）

二、工程教育发展历程与趋势的相关研究

（一）国外工程教育发展历程

（二）我国工程教育发展历程

（三）国际工程教育发展趋势

三、工程教育模式的相关研究

（一）国外对工程教育模式的主要研究（handbook）

（二）我国对工程教育模式的主要研究

（三）极限学习过程（XLP）的相关研究

四、总结与评述

• 要求

1. 简述该选题的研究意义、国内外研究概况和发展趋势

1. 文献综述报告必须对相关领域已取得之成果进行归纳总结，结合学位论文选题对相关领域未来的发展和研究提出自己的观点

文献列表

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