陈健的个人学习报告

陈健，学号2015210313，环境学院2015级工程管理硕士新生，于2015年8月27日开始正式参加XLP极限学习。

8月27日（DAY1）

初体验高强度的XLP极限学习课程，适应课程学习要求

准备（输入）

• 参加讲座
  • 顾学雍教授介绍课程内容和XLP的认知基础假设
  • 刘大成教授对清华MEM教育中心发展情况作介绍
  • 卢达溶教授作“认识清华生态，开始新的学习”讲座
  • 主持人介绍、学长回顾发言

• 了解活动规则
  • 学习计分规则
  • MediaWiki的答疑
  • 学习记录详细学习过程的要求和规则
  • 学习罗伯特议事规则
  • 学习了teambition功能的使用

参与（过程）

• 团队建设
  • 利用罗伯特议事规则，确定团队名称及Logo为16X7，并确定了组内分工、构建了逻辑模型，领取了初始资金（详见辞条16X7组四天学习逻辑模型）

• 初步掌握核心软件工具的使用
  • teambition：团队级别的项目管理工具
  • 创客星空：随时记录学习过程的信息
  • wiki：开放式词典

• 实验室探究
  • 现代环境监测技术实验室探究
  • 再生水安全保障技术实验室探究

• 讲座
  • 认知基础讲座（韩锋博士）

• 体检
  • 于紧张的项目学习活动中抽空完成了体检，以避免影响后继课程学习

• 拍卖
  • 预约和经管学院人力资源与组织行为系的曲庆老师访谈

成果（输出）

• 完成了个人学习报告（DAY1）

（详见陈健的个人学习报告）

• 辞条编辑
  • 清华体检 清华体检（介绍了清华大学研究生新生体检的攻略和注意事项，助您事倍功半，节省宝贵时间用以学习）来自清华人文关怀
  • 版本控制概念版本控制概念
  • 全同性原理和互补性原理全同性原理和互补性原理
  • 平行宇宙平行宇宙
  • 紫外线杀毒紫外线杀毒

• 预习
  • 准备DAY2的团队汇报（关于小组的辞条编撰情况）
  • 准备和拟拜访老师的采访提纲（三个问题）

• 照片
  • 课堂学习文件:课堂学习.jpg
  • 环境学院实验室探究文件:环境学院实验室探究.jpg
  • 挑灯夜战文件:挑灯夜战.jpg

感悟（效果）

通过紧张而紧凑的DAY1学习，让自己较快的进入了学习角色，理解学习逻辑模型的重要性、微学习记录的必要性以及团队合作的力量。

8月28日（DAY2）

To be continued

8月29日（DAY3）

To be continued

8月30日（DAY4）

To be continued