张超宇8月27日学习报告

学习报告

一、概况

2015年8月27日星期四。 上午，先是听顾学雍老师介绍本次课程内容与XLP的认知基础假设，然后刘大成老师对MEM教育中心的发展做了介绍，并与14届MEM学生分享了他们的XLP收获。学习了卢达溶老师的讲座：《认识清华生态，开始新的学习》；学习了董王骊老师的讲座：《记录详细学习过程的要求和规则》；学习了老师们给总结的精简版《罗伯特议事规则》，并学以致用，进行了团队建设（确定logo、团队名称、团队组长、逻辑模型构建，并到银行领取初始资金）并进行了简短的汇报。学习并大致上了解了teambition的一些功能。 下午，学习了韩锋博士的讲座：《量子非定域性与群集智慧》；学习了顾学雍老师的讲座：《基础科学对认知基础的启发》。

二、详情实录

（一）卢老师讲座学习心得

卢老师通过务实与务虚两方面讲述了清华人是如何学习与进步的，并希望我们成为一个研究的团队，把清华学习做成一个研究的过程，共同作一件大事----探寻中国式产、学、研结合的新路。 卢老师的讲座中，我深深体会到老师对学生的关怀，为了培养学生，如此高龄仍然身处教学一线，令我敬佩与感动。

（二）董老师讲座学习心得

董老师的讲座主要说了学习记录的重要性和创客星空的介绍。其中，最令我印象深刻的是老师对学习记录必要性的理解：1、记录自己的行为本身是自我认知最佳表现形式。2、记录详细学习行为是对自己学习行为的反思和结构化整理，有助于学习者对知识的记忆和理解。我的理解是： 记录下自己的学习过程，通过回顾，就可以确切的知道自己做过什么，并问自己：我需要的是什么？我要成为什么样的人？今后应该怎么做？这样不断的自问与自省，提高自我的认知，不至于在人生的道路上迷失方向，无法进步。

三、总结与思考

学习到了很多知识。