2016年跨学科系统集成设计挑战-阂力突破团队子故事脚本
剧本OF 我们的故事 序幕 （高科技家庭中；小男孩，老人） 小男孩：（坐在床上）爷爷爷爷，今天我不想听故事机读故事了，我想听你讲故事，我要听你讲你说的那个千年故事！ 爷爷：好好好！讲故事，咱们讲故事咯！ 小男孩：我不听那些假故事！我要听你说的历史故事！ 爷爷：今天我给你讲，将玻璃墙的诞生吧！ (进入回忆画面) (爷爷作旁白:那是一千多年之前的事了，那时候啊，到处都在飞快的发展) （背景画面：工厂的生产线、人们制造的图片、高楼建筑搭建的图片，表现飞快发展） (爷爷：本来一切挺正常的，但是后来发达地区开始了人才笼络计划，用利益和自己的优越条件去把世界的人才都抓到自己的国家了！) （场景：文书照片：关于2XXX年XX国的人才笼络计划；相对不发达地区的人才告别家乡场景） (爷爷：而且啊，他们还把自己地区内的贫困人员驱逐到了不发达地区，很多人被赶走，很多文明也就此消失) （场景：民族部落，有人催促大人孩子快离开，机器摧毁很多房屋，一张特写：一个古老民族文物被砸毁） (爷爷：这样一来啊，厉害的人都到了发达地区，他们发展的越来越快) （场景，动态图表表现：人才走到发达地区，发达地区发展变速度为火箭，不发达地区变为蜗牛，） （爷爷：两个地区啊，差距太大了，终究导致了分裂。他们的谈判失败了，以加纳峡谷为界限，两边就分裂了，巨大的玻璃墙被修筑，横贯在中间，他们啊，就彻底决裂了） (场景：谈判失败，争吵场景。世界地图，一只笔画出一道分界线，玻璃墙修葺场景) (回到听故事场景) T:可是为什么现在玻璃墙还在呢？ 爷爷：因为两个世界还没和好呢！现在啊，都不知道还有几个人知道那边世界的样子了！ T:可是现在我们明明就过的不够好啊！你看现在没有书上的青山绿水，也没有那些传说中感人的兄弟情，现在这个世界都是冷冰冰的，我不喜欢！ 爷爷：孩子啊！这道墙的存在确实不合理，但是我们这边的人没有意识到啊！他们太喜欢现在的生活了，他们害怕那边那种不方便、较为原始的生活影响到了自己，所以墙一时到不了啊！ T:不，爷爷！长大了我一定会把这墙推倒的！你不是说祖上流传的额方法就是两个地区的交流吗！我一定会做到的！我一定不能让我们这边就这样只有钱钱钱的过下去了！当然，我们早该把这神奇的技术分享到那边的世界去了！ 开始 旁：3148年，高科技世界步入了全新的智能化时代，科技飞速发展，人类认知水平不断提高。 (背景：展现高科技世界的“未来畅想”式桥段，包括：自动化房屋、悬空飞速列车，以人类及其快速的脚步收尾) 旁：但是并不是一切都如此美好，生活失落感正在疯狂蔓延——人们在忙碌的空隙，总会感到极度失落与空虚。 (一个人干完一件事后，突然叹气) T:（在门边，激动地）为什么人们会有越来越严重的失落感？因为我们忽略了文化的发展！因为我们的生活太忙了！我们现在抛弃了自然抛弃了人文，所以幸福感抛弃了我们！这是不适合“中庸之道”的！我们应该与那个世界进行一次历史性的交流，改变这一切！一切都是如此的合理有必要！ 首脑：想都别想！（关门。） (T失落地走出大楼，露出挫败表情) T自述（走着的路上）：我叫T，是高科技世界的中心云数据管理负责人，如你所见，我生活在一个滑稽、病态的科技世界，人们每天都在忙忙忙！再忙下去，所有人都将变成纯粹的金钱奴隶、技术奴隶！要是我们不与那个充满着人文气息的地方交流，我们迟早得完蛋！ T自述：可是我们这群滑稽的首脑！给他们交了多少份申请，不过是申请一次跨地域交流而已，(浮现回忆：一份又一份的报告)他们翻来覆去都是那几句话（回忆：首脑：你要明确你的任务——不是在这里递交破申请！是帮我们搞好你的云数据！；首脑：你别想了！没的说！），有时还会扣除我的奖金！！可恶！ T自述：（对着镜子，笑一下）不过，我是会不断尝试下去的，总有一天能行的！ SCENE (办公室中；首脑，T) （首脑读完一份报告，瞪了T一眼） T: (见首脑正要张口)等等！我知道你要说啥！没门，是吧！这次我去意已决了！如果你们依旧不允许，我就辞去我的职位，毁掉你的云数据！带上我的技术到那个世界去！ 首脑：你说什么（愤怒），好啊！我这就让你过去!我们的最新虚拟监牢就在那里啊！正愁没有实验品呢！ (注：虚拟监牢，将人的意识禁锢于虚拟装置之中的高科技牢狱，便于对穷凶极恶罪犯的管理，新世界替代死刑的方式之一)来人啊！把他送到我们的最新虚拟监牢中去！ (T的视野) (T缓缓睁开双眼的效果：场景：青山、绿水背景音乐：民谣，展现这里的生活) (场景：小女孩的生活：) 小女孩：爷爷我去上学啦！（跳着跑出去） 爷爷：又是星期天了？注意安全啊！ 小女孩：知！道！啦！！！ (小女孩的歌声，一路上跳着，学校，在两座山的那头，夕阳照着它的影子) (课堂，比较破旧的教室，五个学生，小女孩直直坐在最前面的地上) 老师：那么，大家关于这篇写星星的文章，还有什么问题？ 小女孩：老师，行星上的小生命到底是什么样子的？ 同学们：讨论）星星上有没有生命啊？又是这个问题？星星上的人肯定很小！ （下课钟响起） （夕阳西下） 小女孩蹦跳着回家，又是星期五下午。 小女孩：爷爷，我又回来听故事了！最爱听爷爷讲故事！ （晚上，星空下）
