2016年跨学科系统集成设计挑战-计分组

逻辑模型

背景

本次课程的计分任务将利用MediaWiki和Teambition两个标准数据平台，采集并展示所有参与团队与个人的贡献与学习成果。

1. 基于XLP运行宪章（极限学习过程）的2016年跨学科系统集成设计挑战课程。
2. 根据PAC理论建立学习过程数据的评估设计文件。
3. 运用本学期超越学科界限的认知基础课程的学习内容、成果与体验，集成到期末的系统集成展示中。

目标

1. 根据记分组的规则，督促所有成员按日程安排顺利进行。
2. 为挑战方提供任务方活动参与情况反馈，使挑战方能够及时调整活动进程及内容。
3. 激励（拉动）和督促（推动）学习者积极参与学习活动。

效果

1. 四天XLP活动按时程安排顺利进行。
2. 挑战方可根据计分组反馈调整活动进程及内容。
3. 任务方学习动力提升。

输出

1. 迭代更新后的计分组规章
2. 参与者计分统计可视化图表

活动

1. 依据活动日程安排更新计分细则
2. 跟进任务方任务执行情况，并反馈给挑战方
3. 按活动日程安排的时间节点检查任务完成情况并计分
4. 对任务方活动情况做阶段性统计分析
5. 及时公布任务方得分情况

输入

1. 过往XLP计分组参考资料
2. 挑战方计分组成员兰岚、孙广标、王伟真
3. 计分组规章
4. 计分组计分细则
5. 奖惩机制

外部因素

1. 挑战方管理组指导意见
2. 挑战方法院和市场规章和运行机制
3. 活动时程安排的不确定性更改