“智能与神经科学”版本间的差异
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学习的几个层次：宏观、介观和微观。 | 学习的几个层次：宏观、介观和微观。 | ||
| − | + | #人的行为层面观察，产生固定习惯与条件反射。 | |
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| − | + | #神经元层面，突出在强化连接。 | |
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2017年2月28日 (二) 01:47的版本
学习是智能的一个基本特征。
学习的几个层次：宏观、介观和微观。
- 人的行为层面观察，产生固定习惯与条件反射。
- 脑活动层面，神经调节，多巴胺奖赏系统等。
- 神经元层面，突出在强化连接。
Reference
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2 Yang, G. et al. Sleep promotes branch-specific formation of dendritic spines after learning. Science344, 1173-1178, doi:10.1126/science.1249098 (2014).
3 Loh, D. H. et al. Misaligned feeding impairs memories. eLife4, doi:10.7554/eLife.09460 (2015).
4 Mark F. Bear, Barry W. Conners, Michael A. Paradiso. Neuroscience: exploring the brain [M]．U.S.A：Lippincott Williams & Wilkins，2007．
5 孙晖，林源.睡眠[M]．北京：科学出版社，2006．
