“《超越学科的认知基础》2015秋廖俊豪学习报告-第十二周”版本间的差异

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造字与隐喻
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第一步:利用现有的语汇体系,利用近似的词汇去描述这个无法言说的概念。
 
第一步:利用现有的语汇体系,利用近似的词汇去描述这个无法言说的概念。
  
Eg:**另类
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Eg
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**另类
 
**不同
 
**不同
 
**相异
 
**相异

2015年12月9日 (三) 04:39的版本

造字与隐喻

关键词

隐喻 词义

本文

无法言说的事物

  • 有些事物是无法用语言来描述的,被称为无法言说的事物。
  • 例子:
    • 吹胀的气球表面
    • 矛盾的颜色
    • 刚好失去平衡
    • 高处滑下曲面又快速冲出。

造字与隐喻

目的

在群体中创建一个新的字描述无法言说的事物;这本质上是要创造一个本体性的隐喻;

方式

第一步:利用现有的语汇体系,利用近似的词汇去描述这个无法言说的概念。

Eg

    • 另类
    • 不同
    • 相异
    • 病态
    • 规则排列物体总不符合规则的物体。

第二步:寻找现有语汇体系中,与上述描述意义相近的字,或偏旁部首;

Eg:**另类

    • 不同
    • 相异
    • 规则排列物体总不符合规则的物体

以上,与“异”相近,但是又不是异,因为其他部分都是正常的,就这一个有问题

    • 病态

与病,或者病字框意义相近

第三步:造字

将上述的字或偏旁部首组合起来,组合也是有讲究的,要根据特征在整个概念中的地位来设计;这是一个方位隐喻,它决定这个新字的结构,使新字看起来符合概念;

Eg:病字框加一个异字,显然比升字底加一个病字要好,更能体现概念的韵味。

思考

参考文献