“《超越学科的认知基础》2015秋孙梦楠学习报告第十一周”版本间的差异
来自iCenter Wiki
（→Course 2:意识的层次） |
（→Course 2:意识的层次） |
||
| 第29行： | 第29行： | ||
|世界观表述 | |世界观表述 | ||
|模式表述 | |模式表述 | ||
| − | |||
| − | |||
|- | |- | ||
|第一层意识 | |第一层意识 | ||
| 第36行： | 第34行： | ||
|中央集权 | |中央集权 | ||
|'''下载模式''' | |'''下载模式''' | ||
| − | |||
| − | |||
|- | |- | ||
|第二层意识 | |第二层意识 | ||
| 第43行： | 第39行： | ||
|自由市场 | |自由市场 | ||
|'''事实模式''' | |'''事实模式''' | ||
| − | |||
| − | |||
|- | |- | ||
|第三层意识 | |第三层意识 | ||
| 第50行： | 第44行： | ||
|社会市场 | |社会市场 | ||
|'''反省模式''' | |'''反省模式''' | ||
| − | |||
| − | |||
|- | |- | ||
|第四层意识 | |第四层意识 | ||
| 第57行： | 第49行： | ||
|共创式的生态系统 | |共创式的生态系统 | ||
|'''共创模式''' | |'''共创模式''' | ||
| − | |||
| − | |||
|} | |} | ||
2015年12月2日 (三) 05:49的版本
关键词
Course 1:由MOOC引发的思考
本节课顾老师请到了自U-hub的Lili为了介绍U型理论，在第一部分的课堂上lili先是通过介绍MOOC，这一2012年兴起，由MIT主导开始发展的网络教学平台，现今已经风靡了全世界，但是却面临着结业率不足10%
的尴尬境地，具体的原因我们在课堂上分析到：
1.缺乏强制力：对比起现实的课堂教学，没有签到等约束条件，导致学生并不十分重视 2.一对多的形式，缺乏教练员圈之间的束缚力：这是我们这节课讨论的重点，学生之间如果没有形成小范围内的教练员圈，将会没有相互之间的监督和约束力，由于个人的懒惰性，使得课程难以按计划进行。 3.为了获取更好成绩，而建立多个账号（个人观点） 4.缺乏实际的认证：MOOC的结业并不能看做是真正的学科结业，认证体系缺乏公正性和公信力。
Lili由这种一对多的教学体系，转而向我们讲解了几种不同的教学体制：
1.一对多：以老师为核心，学生被动接受 2.多对多：类似讨论课，学生之间的互动更多 3.多对一：群体学习的表现，由群体感知自己，跟能体现自我精神
Course 2:意识的层次
| 意识层级 | 关注力 | 世界观表述 | 模式表述 |
| 第一层意识 | 惯性意识 | 中央集权 | 下载模式 |
| 第二层意识 | 自我系统的意识 | 自由市场 | 事实模式 |
| 第三层意识 | 利益相关者意识 | 社会市场 | 反省模式 |
| 第四层意识 | 生态系统意识 | 共创式的生态系统 | 共创模式 |
