“《超越学科的认知基础》2015秋赵益泉学习报告-第十一周”版本间的差异
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| − | [[韩峰]]老师在[[超越学科界限的认知基础课程第六堂课]] | + | [[韩峰]]老师在[[超越学科界限的认知基础课程第六堂课]]中提到：鸟群的形成是建立在每个小鸟极低的[[智能]]和一个很简单的基础[[算法|协议]]上的[1]。虽然我们现在无法明确判断：①这样的鸟群中的每个鸟是否真的只具有极低的智能；②这样的鸟群中的每个鸟是否真的都在执行一个很简单的基础协议[2]，但是可以确定的是，如果许多的个体都严格地执行一个很简单的基础协议，那么他们将会形成一个群体。[[顾学雍]]老师在[[超越学科界限的认知基础课程第六堂课]]中使用[[netlogo]]模拟了这一过程——个体是鸟，基础协议是一个和距离、角度等参数有关的[[算法]]，结果形成了与现实生活中类似的鸟群。 |
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2015年11月27日 (五) 18:24的版本
标题
关键词
正文
Part1
韩峰老师在超越学科界限的认知基础课程第六堂课中提到：鸟群的形成是建立在每个小鸟极低的智能和一个很简单的基础协议上的[1]。虽然我们现在无法明确判断：①这样的鸟群中的每个鸟是否真的只具有极低的智能；②这样的鸟群中的每个鸟是否真的都在执行一个很简单的基础协议[2]，但是可以确定的是，如果许多的个体都严格地执行一个很简单的基础协议，那么他们将会形成一个群体。顾学雍老师在超越学科界限的认知基础课程第六堂课中使用netlogo模拟了这一过程——个体是鸟，基础协议是一个和距离、角度等参数有关的算法，结果形成了与现实生活中类似的鸟群。
Part2
参考资料
1. 黄致昊. 《超越学科的认知基础》2015秋黄致昊学习报告-第七周 - Toyhouse WIki. Toyhouseietsinghuaeducn. 2015. Available at: http://toyhouse.ie.tsinghua.edu.cn/wiki/index.php?title=%E3%80%8A%E8%B6%85%E8%B6%8A%E5%AD%A6%E7%A7%91%E7%9A%84%E8%AE%A4%E7%9F%A5%E5%9F%BA%E7%A1%80%E3%80%8B2015%E7%A7%8B%E9%BB%84%E8%87%B4%E6%98%8A%E5%AD%A6%E4%B9%A0%E6%8A%A5%E5%91%8A-%E7%AC%AC%E4%B8%83%E5%91%A8. Accessed November 27, 2015.
