“《超越学科的认知基础》2015秋石鑫的学习报告-第九周”版本间的差异

2015年11月17日 (二) 04:01的版本

逻辑斯蒂曲线，

人们常用逻辑斯蒂曲线模型来拟合生活中事物的发展趋势。

例如著名的摩尔定律，就是用这种模型曲线估计出今后产业的发展趋势，并且与实际情况符合较好。

人们试图用曲线模型来预测未来，但是顾老师指出，摩尔定律是由大龙决定速度，其他人效仿跟进——就是说，有强烈的人为因素。

举反例，生物学的基因测序花费——直接数倍地跌落，不符合预估的时间。那么就是说，这个时间点根本是无法计算的！！！

学习者=学习+学生，学校是支持学习的单位，可是如果学校不能预测未来所需，

那么，我们学校教的课程有什么意义？？

想要概括人类史上的发明创新用到的工具方法，会有多少种？

事实上，根据创新矩阵（innovation matrix）: 所有发明可以归类于40多个工具（invention machine）概括殆尽。

发现需求——纯粹抽象的解决过程——设计

设计在哲学上是决策的过程，需要自由度设计的公理：（犹如无需证明的数学）独立性：选择的方案之间不要冲突。信息量：最大化需求，最小化信息量。

需求X设计：n维矩阵最好独立，但不可避免会有偶联切出偶联部分，建立新子系统。记录 couple, un~，de~ 怎么算？

可被设计度：假设：1. 所有语言是三种隐喻

     2.隐喻可被计算机应用

结论：这样可以用上述理论计算例子：加速传感的集成芯片——倒立摆——人耳—structure

词汇精确性与社会创新度有巨大联系。

当达到平台，需要更新。

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 那么，我们学校教的课程有什么意义？？
 ====颠扑不破的工具====
+想要概括人类史上的发明创新用到的工具方法，会有多少种？
+事实上，根据创新矩阵（innovation matrix）: 所有发明可以归类于40多个工具（invention machine）概括殆尽。
+发现需求——纯粹抽象的解决过程——设计
+设计在哲学上是决策的过程，需要自由度
+设计的公理：（犹如无需证明的数学）
+独立性：选择的方案之间不要冲突。
+信息量：最大化需求，最小化信息量。
+需求X设计：n维矩阵最好独立，但不可避免会有偶联
+	切出偶联部分，建立新子系统。
+记录 couple, un~，de~
+怎么算？
+可被设计度：
+假设：1. 所有语言是三种隐喻
+.隐喻可被计算机应用
+结论：这样可以用上述理论计算
+例子：加速传感的集成芯片——倒立摆——人耳—structure
+词汇精确性与社会创新度有巨大联系。
+当达到平台，需要更新。
 ===参考阅读===