“《超认》2015秋草酰乙酸学习报告 第八周”版本间的差异

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隐喻在学习新概念中的应用
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那么,开始。
 
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基本概念 之 [[相数]](P)
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·基本概念 之 [[相数]](P)
  
 
基本概念的解释几乎都是本体性隐喻,其中会穿插一些必要的其他概念形成结构性隐喻。显然,前几句概念很好理解。但是,越到后面几句,越感觉语言生涩难懂。这个时候举几个例子就可以明白。比如“水和油”的液体,就是两相,在界面上性质会突跃。一杯鸡尾酒,在刚刚做出来的时候,也几乎是一个多相系统。固体碳酸钙粉末与氧化钙的粉末的混合物,就是两相,普通的合金在原子级别上形成混合物([[固溶体]]),就是一相了。
 
基本概念的解释几乎都是本体性隐喻,其中会穿插一些必要的其他概念形成结构性隐喻。显然,前几句概念很好理解。但是,越到后面几句,越感觉语言生涩难懂。这个时候举几个例子就可以明白。比如“水和油”的液体,就是两相,在界面上性质会突跃。一杯鸡尾酒,在刚刚做出来的时候,也几乎是一个多相系统。固体碳酸钙粉末与氧化钙的粉末的混合物,就是两相,普通的合金在原子级别上形成混合物([[固溶体]]),就是一相了。
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原因在于,在某些隐喻不能被理解的时候,我们通过举例,利用方位性隐喻,利用类比于寻找共性得到了它的“隐喻坐标”,然后根据这个坐标反推原来的本体性比喻,就可以更深入理解概念了
 
原因在于,在某些隐喻不能被理解的时候,我们通过举例,利用方位性隐喻,利用类比于寻找共性得到了它的“隐喻坐标”,然后根据这个坐标反推原来的本体性比喻,就可以更深入理解概念了
  
基本概念 之 [[独立组分数]](C)
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·基本概念 之 [[独立组分数]](C)
  
 
这个概念的理解就要费些功夫了。但是在理解了概念与书上举的例子之后,不难发现,C=S-R-R(一撇)这个式子无外乎就是“不能确定的未知数的数量 = 未知数的数量 - 方程数”,稍微学过数学的都知道,一个方程可以消去一个未知数。这样,我们通过类比解方程的知识,通过方位性隐喻,深刻理解了这个方程的含义。C之所以叫做“独立组分数”,就是指在所有物种的浓度中,一定会有C个浓度的变化是独立的,不受到其他变量干扰的。
 
这个概念的理解就要费些功夫了。但是在理解了概念与书上举的例子之后,不难发现,C=S-R-R(一撇)这个式子无外乎就是“不能确定的未知数的数量 = 未知数的数量 - 方程数”,稍微学过数学的都知道,一个方程可以消去一个未知数。这样,我们通过类比解方程的知识,通过方位性隐喻,深刻理解了这个方程的含义。C之所以叫做“独立组分数”,就是指在所有物种的浓度中,一定会有C个浓度的变化是独立的,不受到其他变量干扰的。
  
基本概念 之 [[自由度数]](f)
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·基本概念 之 [[自由度数]](f)
  
基本概念 之 [[相律]](f=C-P+2)
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=参考资料=
 
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2015年11月11日 (三) 07:44的版本

关键词

物理化学 隐喻空间 应用

关于上次的课堂交流

颜峻同学提出了非常精彩的论断,即“隐喻空间是一个线性空间”,对于隐喻的坐标的确定即理解一个新概念的过程。我觉得非常有道理。但是由于时间限制,我还暂时没有对它进行深入分析。但是,在不久以后,我有很大的概率会深入探讨这个问题,并且写在以后的学习报告中。

隐喻在学习新概念中的应用

2015年11月6日,物理化学开始讲解相平衡一章。这章的新概念很多,并且具有理科学科中常用的嵌套式的顺序(结构)性隐喻,因此对这些概念的理解至关重要。

那么,开始。

·基本概念 之 相数(P)

基本概念的解释几乎都是本体性隐喻,其中会穿插一些必要的其他概念形成结构性隐喻。显然,前几句概念很好理解。但是,越到后面几句,越感觉语言生涩难懂。这个时候举几个例子就可以明白。比如“水和油”的液体,就是两相,在界面上性质会突跃。一杯鸡尾酒,在刚刚做出来的时候,也几乎是一个多相系统。固体碳酸钙粉末与氧化钙的粉末的混合物,就是两相,普通的合金在原子级别上形成混合物(固溶体),就是一相了。

原因在于,在某些隐喻不能被理解的时候,我们通过举例,利用方位性隐喻,利用类比于寻找共性得到了它的“隐喻坐标”,然后根据这个坐标反推原来的本体性比喻,就可以更深入理解概念了

·基本概念 之 独立组分数(C)

这个概念的理解就要费些功夫了。但是在理解了概念与书上举的例子之后,不难发现,C=S-R-R(一撇)这个式子无外乎就是“不能确定的未知数的数量 = 未知数的数量 - 方程数”,稍微学过数学的都知道,一个方程可以消去一个未知数。这样,我们通过类比解方程的知识,通过方位性隐喻,深刻理解了这个方程的含义。C之所以叫做“独立组分数”,就是指在所有物种的浓度中,一定会有C个浓度的变化是独立的,不受到其他变量干扰的。

·基本概念 之 自由度数(f)


·基本概念 之 相律(f=C-P+2)

参考资料

颜峻同学上节课的交流

《简明物理化学》朱文涛,王军民,陈琳编著. 北京:清华大学出版社,2008.4