2015年10月27日 (二) 15:23的版本

课堂上介绍的Vform

Vform是Stephen Young博士设计的一款适用于Windows系统的软件，可以让用户非常随意地笔记、归纳思想、甚至打草稿，手写输入，可以非常方便地创建“操作空间”（content）及其子空间，创建各种叉点（node），并且完成的区块可以随意放大缩小，不占用过多的视觉空间。他从他的一个高中同学那里得到灵感，因为他做作业时一般拿出一张巨大的白纸铺在地上，然后就在上面完成作业，这样可以使得思维非常连贯，可以天马行空地发挥自己的想象力。

对metaphor的理解

我们的认知是建立在形形色色的隐喻之上，每一个名词、动词、形容词的认知，都是通过各式各样的隐喻（类比，找到共性，metaphor）建立的。因此，一个学科的每一个术语也是通过这个过程被认知的，这正是认知可以超越学科的理论基础。而这样的隐喻，大致可以分为三类，本体论比喻（ontological metaphor）、顺序性比喻（structural metaphor）、方位性比喻（orientation metaphor）。

首先说本体论比喻（ontological metaphor），这是最简单易懂、最基础的比喻。我们对于几乎所有的名词都是通过这种方法建立认知的。在《假如给我三天光明》中，海伦凯勒提到过，当初在学习单词的时候，对“think”的理解很费了一番功夫。结果是在小海伦正在思考的时候，老师苏利文拍了一下她的头，同时让她感知到“think” 的发音，这时小海伦终于明白，“想”就是这个时候头脑里正在进行的过程。

向上一级是顺序性比喻（structural metaphor），这种一般在各个学科专业术语中大量出现，是嵌套式的隐喻。也就是说，对新概念的认知，必须建立在已有的认知基础上。比如要理解“量子力学”及其研究手段，必须要了解“波函数”，要理解“波函数”，首先要对“波”、“波动”有深入了解，理解这些概念，必须要有“振动”、“相位”等相关知识，而“振动”很大程度上需要“牛顿力学”的帮助。

再向上一级是方位性比喻（orientation metaphor）。比较浅的应用就是生活中被灵活使用各种方位介词，比如“在岗位‘上’”，“在生活‘中’”，“在我心‘里’”。比较高层次的可能是分支学科之间、超越学科之间的类比。实际上，“方位性”和“orientation”可能本身就是一个方位性比喻，因为这种大规模的类比、寻找共性，并不是用简单的“上下左右”方位就可以解释的，而是像“有上下左右的方向”一样，某个模块大概与另一个模块处于相同的方位。