===背景===
#课程作业要求
#互联网金融发展迅速, 2014年中国的互联网金融规模突破10万亿科学哲学是一门兴起于近现代的交叉学科，小组成员都是理工科背景，很可能投身于科研的人，必然会对科学的本质产生去求知探索。#三个组员都在使用互联网金融产品，对互联网金融比较感兴趣。 其中小组一致对波普尔的批判理性证伪主义产生了较大的兴趣。
===目的===
#对互联网金融的来源、运作模式、风险、前景有初步认知。 了解科学哲学的结构体系，探索科学到底是什么。 #积累经济学知识学习波普尔的批判理性主义，并运用交叉学科的思想，探索其主义在各学科之前的普适性。#运用交叉学科的理念，尝试运用量子力学思维、及以后学习的其他学科思维方法论思考互联网金融。
===预期效果===
#组员初步可以从宏观、介观、微观层面分析问题。组员初步了解科学哲学的概念、波普尔批判主义相关知识#组员初步掌握经济学基本知识组员运用其主义到自己的研究领域进行普适性探索#对互联网金融的认识程度可达到与专业从业人员在同一平台交流的程度。#组员对中英文献、书籍阅读能力有所提升。组员对中英文献、书籍阅读能力有所提升
===输出===
#小组成员每周学习报告
#相关词条创建
===过程===
====第三周====
#讨论确定方向
#通过各方咨询确定参考书目
#选取顾老师给的必读参考书目
====第四周至第八周====
阅读参考文献，并利用课前、课后时间进行交流、讨论。
各参考书籍、老师指导、教学视频、各学习工具。
===外部因素===
#学习时间紧迫时间紧#对英文文献的理解阅读能力较差 英文文献阅读能力差 #不能熟练使用各式学习工具本课程的学习工具使用难度较大#对排版技巧不熟#组内有成员有强迫症 #王小珊、黄海璐期中期末交图时工作能力为0，平时不定期消失。小组成员有退课的可能