“《超越学科的认知基础》2015秋廖俊豪学习报告-第十二周”版本间的差异

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**刚好失去平衡
 
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==造字与隐喻==
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在群体中创建一个新的字描述无法言说的事物；这本质上是要创造一个本体性的隐喻；
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第一步：利用现有的语汇体系，利用近似的词汇去描述这个无法言说的概念。
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Eg：**另类
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**病态
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**规则排列物体总不符合规则的物体。
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第二步：寻找现有语汇体系中，与上述描述意义相近的字，或偏旁部首；
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Eg：**另类
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**规则排列物体总不符合规则的物体
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以上，与“异”相近，但是又不是异，因为其他部分都是正常的，就这一个有问题
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**病态
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与病，或者病字框意义相近
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第三步：造字
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将上述的字或偏旁部首组合起来，组合也是有讲究的，要根据特征在整个概念中的地位来设计；这是一个方位隐喻，它决定这个新字的结构，使新字看起来符合概念；
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Eg：病字框加一个异字，显然比升字底加一个病字要好，更能体现概念的韵味。
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=参考文献=
 
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2015年12月9日 (三) 04:38的版本

造字与隐喻

关键词

隐喻 词义

本文

无法言说的事物

  • 有些事物是无法用语言来描述的，被称为无法言说的事物。
  • 例子：
    • 吹胀的气球表面
    • 矛盾的颜色
    • 刚好失去平衡
    • 高处滑下曲面又快速冲出。

造字与隐喻

目的

在群体中创建一个新的字描述无法言说的事物；这本质上是要创造一个本体性的隐喻；

方式

第一步：利用现有的语汇体系，利用近似的词汇去描述这个无法言说的概念。

Eg：**另类

    • 不同
    • 相异
    • 病态
    • 规则排列物体总不符合规则的物体。

第二步：寻找现有语汇体系中，与上述描述意义相近的字，或偏旁部首；

Eg：**另类

    • 不同
    • 相异
    • 规则排列物体总不符合规则的物体

以上，与“异”相近，但是又不是异，因为其他部分都是正常的，就这一个有问题

    • 病态

与病，或者病字框意义相近

第三步：造字

将上述的字或偏旁部首组合起来，组合也是有讲究的，要根据特征在整个概念中的地位来设计；这是一个方位隐喻，它决定这个新字的结构，使新字看起来符合概念；

Eg：病字框加一个异字，显然比升字底加一个病字要好，更能体现概念的韵味。

思考

参考文献

取自“http://wiki.icenter.tsinghua.edu.cn/icenterwiki/index.php?title=《超越学科的认知基础》2015秋廖俊豪学习报告-第十二周&oldid=26830”