“超越学科界限的认知基础课程”版本间的差异
来自iCenter Wiki
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| + | #个人学习心得报告：15次，每周以学习报告形式发表在Toyhouse wiki上，每次作业500字以上1000字以下。每名学生在Toyhouse wiki开新的页面，并发布链接提交作业到[[超越学科界限的认知基础课程#个人学习报告]]板块，每周的学习心得在页面中的不同段落中。学习报告命名方式：2015秋[姓名]学习报告，例如[[《超越学科的认知基础》2015秋兰岚学习报告|2015秋兰岚学习报告]]。 | ||
| + | #小组作业：2次，共100分，使用多种数据采集与数字出版工具，使用互联网＋物联网的技术，在期中展示一个分布式的产品／出版内容／或服务系统项目。期末，经由分组合作，将期中的各种个人或小组项目，重新编排成为一个期末的数字化出版物，以PDF格式与网站格式发表。 | ||
| + | #讨论：8次， 教师主持。总结讨论（第16周），同学们以小组的单位，相互报告学习成果，并展示同学们所制作的电子出版物。 | ||
| + | #本课没有期中、期末考试。 | ||
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2015年9月21日 (一) 08:10的版本
主页
关于
教学内容
| 2015年9月16日 第一堂课 | 2015年9月23日 第二堂课 | ||
作业
学习报告、讨论和考试：
- 个人学习心得报告：15次，每周以学习报告形式发表在Toyhouse wiki上，每次作业500字以上1000字以下。每名学生在Toyhouse wiki开新的页面，并发布链接提交作业到超越学科界限的认知基础课程#个人学习报告板块，每周的学习心得在页面中的不同段落中。学习报告命名方式：2015秋[姓名]学习报告，例如2015秋兰岚学习报告。
- 小组作业：2次，共100分，使用多种数据采集与数字出版工具，使用互联网＋物联网的技术，在期中展示一个分布式的产品／出版内容／或服务系统项目。期末，经由分组合作，将期中的各种个人或小组项目，重新编排成为一个期末的数字化出版物，以PDF格式与网站格式发表。
- 讨论：8次， 教师主持。总结讨论（第16周），同学们以小组的单位，相互报告学习成果，并展示同学们所制作的电子出版物。
- 本课没有期中、期末考试。
讨论安排表
| 周次 | 3 | 5 | 7 | 9 | 11 | 13 | 15 | 16 |
| 时长 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 2 |
个人主页
王小珊 叶奇 兰岚 颜峻 赵益泉 楚悦晨 石鑫 陈垚宜 龚明丽 邓亚强
个人学习报告
小组作业
| 组别 | 小组成员 | 小组作业 |
| 1组 | 卢晟昊，陈垚宜，叶奇，陈旭鹏 | |
| 2组 | 王小珊，黄海璐，张世超，宁志禹 | |
| 3组 | 廖俊豪，楚悦晨，邓亚强，赵益泉 | |
| 4组 | 颜峻，石鑫，秦皇，马晗煦 |
参考资料
- 说明：以下参考资料主要涵盖法学、基础科学、生命科学、建筑设计、计算科学等类别。
文献
- 见Teambion文件库
视频
[1]Secrets of Quantum Physics标签：量子力学
