“霍刚的XLP极限学习报告”版本间的差异
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| + | ==一、清华大学刘大成教授关于清华大学工程管理硕士中心的发展介绍== | ||
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| + | 2015年8月27日上午，根据清华大学MEM中心[[XLP]]入学引导课程的安排，清华大学MEM中心执行主任刘大成教授对MEM中心的成立和发展方向进行了重点介绍。从创立中心的目的和未来的发展前景，结合国家的"一带一路“战略提出了未来学校对清华大学工程管理硕士培养目标的设想和展望。 | ||
| + | ===课程活动=== | ||
| + | 刘老师学识渊博、语言幽默、演讲深入浅出、吸引了大家的目光，同学们收获收获颇丰。 | ||
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| + | 刘大成博士讲的最多的一句话是学以致用，对于我们这些有工作背景的同学来说，再次回到学校回炉，能够带着问题去学习去研究，这就是学以致用。 | ||
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| + | 刘老师讲课生动活泼，大家深深被他的演讲内容所吸引。 | ||
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| + | ==二、清华大学工业工程系实验室进行学习参观（体力和脑力的极限挑战）== | ||
2015年8月27日周四中午，在清华大学2014级MEM李更学长的的带领和组织下我们来到清华大学工业工程系实验室进行学习参观。 | 2015年8月27日周四中午，在清华大学2014级MEM李更学长的的带领和组织下我们来到清华大学工业工程系实验室进行学习参观。 | ||
| − | 一、学习概况 | + | ===一、学习概况=== |
| − | + | 清华大学工业工程学科发展始于20世纪90年代，1993年第一批获准设立工业工程工程硕士专业，1997年起设立本科专业并开始招生，后又获准按"管理科学与工程"一级学科授予工业工程方向工学硕士和博士学位。 2001年10月11日，清华大学工业工程系正式成立，特聘美国工程院院士、普渡大学 Salvendy 教授出任首届系主任和讲席教授。工业工程系的立系宗旨是：“在教育与研究方面建成世界一流的工业工程系，致力于提高中国和世界的生产力、提高人民的生活质量与生活水平。” 工业工程学科三个大的研究方向分别是运筹物流、生产工程与制造系统、人因工程与工效学。目前工业工程系已建成3个实验室，总面积约500平方米，为本系和外系20余门课程开设40多个教学实验，为学生提供课程实验服务，也为本系的研究生和本科生的学术研究提供一流的资源。 | |
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（一）物流系统实验室[编辑] | （一）物流系统实验室[编辑] | ||
| − | 清华大学工业工程系物流系统实验室主要硬件设备有自动化立体仓库、电子标签分拣中心、混流组装线、RFID等，主要软件有仓储管理系统、分拣作业管理系统、自动化立体仓库管理系统、制造执行系统、物流网络平台等管理软件。实验室能够模拟现代生产性企业在产品的生产、储存、运输和销售过程的一般情况。 为培养该专业学生的现代物流系统实践操作的知识和技能，物流系统实验室在结构布局上主要包括四个方面：混流组装线、自动化立体仓库系统、分拣中心及网络平台。 | + | 清华大学工业工程系物流系统实验室主要硬件设备有自动化立体仓库、电子标签分拣中心、混流组装线、RFID等，主要软件有仓储管理系统、分拣作业管理系统、自动化立体仓库管理系统、制造执行系统、物流网络平台等管理软件。实验室能够模拟现代生产性企业在产品的生产、储存、运输和销售过程的一般情况。 为培养该专业学生的现代物流系统实践操作的知识和技能，物流系统实验室在结构布局上主要包括四个方面：混流组装线、自动化立体仓库系统、分拣中心及网络平台。 在物流实验室看到了他们用的设备有BROTHER品牌的自动缝纫机，有几个本科小朋友在制作衣服和包装袋。另外一个由IPAD组成的在线监测系统。 |
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| + | （二）驾驶安全与人机系统仿真实验室[编辑] | ||
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| + | 中国2009年已经成为世界最大的汽车市场，然而近年来快速的汽车化却也带来了更多的道路事故，中国社会（包括驾驶员及其他道路使用者、政府管理部门、道路人性化设计等）还远远滞后于汽车化的步伐，而国内外均普遍认为驾驶员是道路事故的主要负责人，为此需要开展针对我国特定经济、社会、文化背景下的驾驶员研究。 计算与系统仿真实验室在运用数学与计算机科学技术，为教学和科学研究工作提供强有力的保障。人在特定情境下会表现出特定的行为，基于虚拟情景仿真技术的方法可以营造较为逼真的实验情景，便于安全、可设计、可控制、可重复和可自动记录的方式来开展行为研究，你不社会学研究方法存在的一系列问题。工业工程系具有多年从事虚拟现实技术及应用的基础积累，与心理学系在人的研究中具有交叉的学术领域和互补的学术优势。 在这个实验室，老师通过播放影片的模式，告诉大家模拟驾驶员遇到各种突发事故时的反应，另外还有个仪器是检测驾驶员脑电波的。由于本人工作是从事仪器仪表行业的工作，回去后要研究下这些仪器，看以后能否打开这个市场。 | ||
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| + | ===三、总结与思考=== | ||
| + | [[Media:XLP（Xtreme Learning Process）是“极限学习过程”的简称，这是一门“跨学科系统集成设计挑战”课程，是清华大学在课程改革中的最新教学实验。课程的目的是让参与的学生以一个开放性的视野，广泛接触多个不同的学科知识，在课程参与的过程中快速学习与领会一项或几项全新的科学技术知识，同时培养学生跨学科团队协作、项目控制与时间管理的能力。清华大学工程管理硕士的XLP极限学习果然名不虚传，它用系统集成的方法模拟实际工作中遇到的各种问题并要求在密集工作和各种资讯高强度轰炸与干扰下在有限的时间内完成。这次学习工程对于我们不仅仅是智力的挑战也是体力的挑战，在听了五位教授的报告后，又跑了两个系的四个实验室去参观，很多同学中午根本没时间吃饭和休息。不过劳累之余，脑洞大开。晚上将近10点很多同学还在教室忙着做作业。虽然极限学习的第一天非常累，但是收获非常大。上午，刘大成教授结合自己的亲身经历给我们讲述了清华大学的培养目标，并勉励大家好好学习，报效祖国。韩峰教授通过讲述量子力学的波粒二像性原理，揭示了分布式存在和局部不确定性的非定域性相关现象，并告诉我们复杂来源于基础协议的不断执行。 | ||
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| + | =第二天= | ||
| + | ==一、清华大学图书馆资源及其利用学习方法报告== | ||
| + | ===一、背景资料=== | ||
| + | 清华大学图书馆简介： 清华大学图书馆始建于1912年，馆舍由连成一体的东西两部分组成。图书馆建筑总面积2.8万平方米，设置阅览座位2000席。清华大学图书馆近年每年订购中外文图书近5万册。到2012年底，清华大学图书馆的馆藏总量约有446.2万册（件），形成了以自然科学和工程技术科学文献为主体，兼有人文、社会科学及管理科学文献等多种类型、多种载体的综合性馆藏体系。除中外文图书外，馆藏资源还包括：古籍线装书22万多册；期刊合订本约有56万余册；年订购印刷型期刊3103种；本校博、硕士论文11.6万多篇；缩微资料2.8万种；各类数据库464个；中外文全文电子期刊6.5万多种；中外文电子图书超过640.9万册，电子版学位论文约有235.5万篇。图书馆实行开放式服务，每天连续开放。WWW、OPAC（馆藏目录检索）24小时对外服务。2003年接待读者141万人次，中外文图书年外借总量为114万册。 | ||
| + | ===二、学习过程=== | ||
| + | 2015年8月28日上午钱俊雯老师为清华2015级MEM新生做了《清华图书馆介绍与信息检索》 的报告，重点讲述了机械工程学科重要文献资源的检索方法。她首先讲了几种常见的文献类型：期刊、会议文献、学位论文和专利等资料，其中我们70%的图书情报来源于期刊，而专利和学位论文相对独立。其他的数据资源有馆藏目录系统、外文文摘索引数据库还有摘要数据库，但是我们以后要重点用到的是WEB OF SCIENCE 核心合集（SCI\期刊）、INSPEC(期刊、会议等）、专利数据库、PROQUEST 平台、SCOPUS(期刊，会议）、运筹会议 等。第三，中文数据库：中国知网、万方数据库、维普中文科技期刊全文库、中国科学技术数据库。第四，她还介绍了现在常用电子数据库：外文电子图书、中文电子图书、图像电子图书等。最后窦老师还介绍了校外访问方法，校外IP才可用，校内直接可以登录图书馆，文科图书馆提供咖啡厅和会议室，但是需要网上预约。清华大学的图书馆对在校生开放，但是为了照顾毕业生，毕业生在毕业一年内可以利用学校的图书馆资源。 | ||
| + | ===三、学习总结=== | ||
| + | 通过钱老师的培训，我们知道了清华大学图书馆不仅仅可以提供借阅书籍，还有庞大的数据库资源，可以通过网络检索各种资料，特别是电子资料。在清华学习期间，我们一定要充分利用学校的图书馆资源，用知识武装大脑，学以致用。 | ||
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| + | [[File:1032413366图书馆培训.jpg|600px]] | ||
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| + | ==二、清华教授面对面之清华设备管理科杨树国博士== | ||
| + | ===一、背景资料=== | ||
| + | 实验室与设备处前身为设备科，成立于1952年，其后几经调整，在不同历史时期分别以实验室科、财务设备处、生产设备处、设备实验室处等履行职能，1996年成立实验室与设备处至今。实验室与设备处负责全校的实验室建设与管理、实验技术队伍建设管理、贵重仪器设备开放服务的组织与管理以及实验室安全管理等工作；负责全校仪器设备的论证、购置管理以及进口免税等相关工作；负责全校国有资产的归口管理，仪器设备和家具的产权管理、日常检查和报废处置工作。为开展全校实验室与资产管理工作，为教学、科研做好服务，根据工作职能，实验室与设备处下设4个科室，即实验室科、设备科（含设备招标办公室、外资贷款办公室）、国有资产管理办公室、技术安全办公室。还在设备科下设立经营服务性机构——试剂化学品部，为校内院系提供供应服务。学校设辐射防护办公室，挂靠工程物理系，接受实验室与设备处领导。此外，全国高校实验室工作研究会秘书处、高等学校仪器设备和优质资源共享系统管理中心现挂靠在实验室与设备处。为加强实验室与资产管理工作，学校设有实验室工作委员会和国有资产管理委员会，开展上述各方面工作的技术与管理咨询，并向学校提供决策咨询服务。 | ||
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| + | [[File:1032413930设备处.jpg|600px]] | ||
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| + | ===二、学习过程=== | ||
| + | 了解清华大学实验室总体规模及从事的实验内容。通过与实验室管理处的接触，大概了解学校的实验室库存及采购状况，借此机会建立联系，学以致用。 | ||
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| + | [[File:1032413946实验室.jpg|600px]] | ||
| − | + | ===三、学习总结=== | |
| + | 进入9教406会议室后，杨老师非常和蔼地告诉我们大家做下来交流即可，有问题随时问。根据问的问题，杨老师进行了简单扼要的回答： 1、清华大学现有仪器大约50亿元人民币，高精尖产品有蔡司电镜（施一公团队用）； 2、清华大学5万元以内的仪器设备可以直接采购，高于30万人民币的国产设备需要招标，高于40万人民币的进口设备需要招标； 3、清华大学有一个国家开放实验室（全国不到10个）：信息技术与科学实验室。学校现有三个级别的实验室：国家级11个、13个市级、19个学校一级。 4、清华大学对于仪器设备的年采购从2008年开始突破5亿元人民币，现在基本上维持在8个亿人比左右。 5、清华大学除核研院等保密机构外，均可以参观，但需要预约，团体参观需要通过设备处，个人参观直接跟实验室打电话即可。 6、清华大学协和医学院和深圳研究院相对独立，他们各有设备单位，校本部不负责他们的工作。 7、清华大学专门有个机构负责科研产品的市场转化与推广：科研院成果办和技术服务中心。 8、比较牛的几个实验室有：结构与振动实验室，IPV6实验室、虚拟仿真国家实验室、能源实验室和电机系的高铁实验室。 | ||
| − | + | [[File:1032413947实验室.jpg|600px]] | |
| − | + | =第三天= | |
| + | ==清华大学2015级MEM XLP极限学习感悟== | ||
| + | 尊敬的各位嘉宾，评委、顾老师、各位同学， | ||
| + | 作为新入学的MEM新生，我们终于体验了大名鼎鼎的XLP极限学习训练。 | ||
| + | 清华四天下来，虽然身心疲惫，但是脑洞打开： | ||
| + | 首先，对传统学习方式的一种挑战。传统的课，老师讲学生听，偶尔还能偷偷睡个觉，顾老师的课谁敢睡。紧赶慢赶，跑步前进都摸不着的头脑，更何况偷懒。 | ||
| + | 第二，对抗压能力的一种挑战。挑战组有意或者无意的混乱管理，加上各种各样莫名其妙的资讯轰炸。很容易造成我们的精神错乱，在这种混乱中抓住重点，弄清方向挑战的是每个人的洞察力。 | ||
| + | 第三，对自身能力极限的一种挑战。在这种重压下，连我这种中年人都能半天内学会利用三个工具软件，绝对是以前无法想象的。在极限训练过程中，穿插着各种讲座和任务，我们还要体检和吃饭，紧迫的时间真是把快把人逼疯了。但是不逼真不知道自己有优秀，不逼一把真不知道自己到底能干什么。 | ||
| + | 第四，对同学团队意识的一种挑战。前两天，每个同学大部分时间是个各自为战，后两天，直接分成三个大组。在这个集体环境里，如何才能合理分工、高效运转，确实考察了同学们的团队意识和分工合作的能力，同学们各尽所能、分工合作，共同完成一个共同的目标。 | ||
| − | + | =<center>霍刚编订的辞条</center>= | |
| − | + | #[[杨树国]] | |
| + | #[[供应链]] | ||
| + | #[[供应链管理]] | ||
| + | #[[亚当斯密]] | ||
| + | #[[清华大学实验室管理处]] | ||
| + | #[[李更]] | ||
| + | #[[光学显微镜]] | ||
| + | #[[周济]] | ||
| + | #[[强度试验]] | ||
| + | #[[中国智造]] | ||
| + | #[[会议文献]] | ||
| + | #[[霍刚]] | ||
| + | #[[人文日新]] | ||
| + | #[[XLP口香糖]] | ||
| + | ---------------------- | ||
| − | + | =版权声明= | |
| − | + | [http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/cn/ 霍刚-非商业性使用-禁止演绎 3.0 中国大陆 (CC BY-NC-ND 3.0 CN)] | |
| + | [[File:BYNCND.png | link=http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/cn/ ]] | ||
2016年4月6日 (三) 02:43的最后版本
第一天
一、清华大学刘大成教授关于清华大学工程管理硕士中心的发展介绍
资源输入
2015年8月27日上午，根据清华大学MEM中心XLP入学引导课程的安排，清华大学MEM中心执行主任刘大成教授对MEM中心的成立和发展方向进行了重点介绍。从创立中心的目的和未来的发展前景，结合国家的"一带一路“战略提出了未来学校对清华大学工程管理硕士培养目标的设想和展望。
课程活动
刘老师学识渊博、语言幽默、演讲深入浅出、吸引了大家的目光，同学们收获收获颇丰。
课程产出
刘大成博士讲的最多的一句话是学以致用，对于我们这些有工作背景的同学来说，再次回到学校回炉，能够带着问题去学习去研究，这就是学以致用。
课程效果
刘老师讲课生动活泼，大家深深被他的演讲内容所吸引。
二、清华大学工业工程系实验室进行学习参观（体力和脑力的极限挑战）
2015年8月27日周四中午，在清华大学2014级MEM李更学长的的带领和组织下我们来到清华大学工业工程系实验室进行学习参观。
一、学习概况
清华大学工业工程学科发展始于20世纪90年代，1993年第一批获准设立工业工程工程硕士专业，1997年起设立本科专业并开始招生，后又获准按"管理科学与工程"一级学科授予工业工程方向工学硕士和博士学位。 2001年10月11日，清华大学工业工程系正式成立，特聘美国工程院院士、普渡大学 Salvendy 教授出任首届系主任和讲席教授。工业工程系的立系宗旨是：“在教育与研究方面建成世界一流的工业工程系，致力于提高中国和世界的生产力、提高人民的生活质量与生活水平。” 工业工程学科三个大的研究方向分别是运筹物流、生产工程与制造系统、人因工程与工效学。目前工业工程系已建成3个实验室，总面积约500平方米，为本系和外系20余门课程开设40多个教学实验，为学生提供课程实验服务，也为本系的研究生和本科生的学术研究提供一流的资源。 供应链 李更 亚当斯密
二、详情实录
（一）物流系统实验室[编辑]
清华大学工业工程系物流系统实验室主要硬件设备有自动化立体仓库、电子标签分拣中心、混流组装线、RFID等，主要软件有仓储管理系统、分拣作业管理系统、自动化立体仓库管理系统、制造执行系统、物流网络平台等管理软件。实验室能够模拟现代生产性企业在产品的生产、储存、运输和销售过程的一般情况。 为培养该专业学生的现代物流系统实践操作的知识和技能，物流系统实验室在结构布局上主要包括四个方面：混流组装线、自动化立体仓库系统、分拣中心及网络平台。 在物流实验室看到了他们用的设备有BROTHER品牌的自动缝纫机，有几个本科小朋友在制作衣服和包装袋。另外一个由IPAD组成的在线监测系统。
（二）驾驶安全与人机系统仿真实验室[编辑]
中国2009年已经成为世界最大的汽车市场，然而近年来快速的汽车化却也带来了更多的道路事故，中国社会（包括驾驶员及其他道路使用者、政府管理部门、道路人性化设计等）还远远滞后于汽车化的步伐，而国内外均普遍认为驾驶员是道路事故的主要负责人，为此需要开展针对我国特定经济、社会、文化背景下的驾驶员研究。 计算与系统仿真实验室在运用数学与计算机科学技术，为教学和科学研究工作提供强有力的保障。人在特定情境下会表现出特定的行为，基于虚拟情景仿真技术的方法可以营造较为逼真的实验情景，便于安全、可设计、可控制、可重复和可自动记录的方式来开展行为研究，你不社会学研究方法存在的一系列问题。工业工程系具有多年从事虚拟现实技术及应用的基础积累，与心理学系在人的研究中具有交叉的学术领域和互补的学术优势。 在这个实验室，老师通过播放影片的模式，告诉大家模拟驾驶员遇到各种突发事故时的反应，另外还有个仪器是检测驾驶员脑电波的。由于本人工作是从事仪器仪表行业的工作，回去后要研究下这些仪器，看以后能否打开这个市场。
三、总结与思考
[[Media:XLP（Xtreme Learning Process）是“极限学习过程”的简称，这是一门“跨学科系统集成设计挑战”课程，是清华大学在课程改革中的最新教学实验。课程的目的是让参与的学生以一个开放性的视野，广泛接触多个不同的学科知识，在课程参与的过程中快速学习与领会一项或几项全新的科学技术知识，同时培养学生跨学科团队协作、项目控制与时间管理的能力。清华大学工程管理硕士的XLP极限学习果然名不虚传，它用系统集成的方法模拟实际工作中遇到的各种问题并要求在密集工作和各种资讯高强度轰炸与干扰下在有限的时间内完成。这次学习工程对于我们不仅仅是智力的挑战也是体力的挑战，在听了五位教授的报告后，又跑了两个系的四个实验室去参观，很多同学中午根本没时间吃饭和休息。不过劳累之余，脑洞大开。晚上将近10点很多同学还在教室忙着做作业。虽然极限学习的第一天非常累，但是收获非常大。上午，刘大成教授结合自己的亲身经历给我们讲述了清华大学的培养目标，并勉励大家好好学习，报效祖国。韩峰教授通过讲述量子力学的波粒二像性原理，揭示了分布式存在和局部不确定性的非定域性相关现象，并告诉我们复杂来源于基础协议的不断执行。
第二天
一、清华大学图书馆资源及其利用学习方法报告
一、背景资料
清华大学图书馆简介： 清华大学图书馆始建于1912年，馆舍由连成一体的东西两部分组成。图书馆建筑总面积2.8万平方米，设置阅览座位2000席。清华大学图书馆近年每年订购中外文图书近5万册。到2012年底，清华大学图书馆的馆藏总量约有446.2万册（件），形成了以自然科学和工程技术科学文献为主体，兼有人文、社会科学及管理科学文献等多种类型、多种载体的综合性馆藏体系。除中外文图书外，馆藏资源还包括：古籍线装书22万多册；期刊合订本约有56万余册；年订购印刷型期刊3103种；本校博、硕士论文11.6万多篇；缩微资料2.8万种；各类数据库464个；中外文全文电子期刊6.5万多种；中外文电子图书超过640.9万册，电子版学位论文约有235.5万篇。图书馆实行开放式服务，每天连续开放。WWW、OPAC（馆藏目录检索）24小时对外服务。2003年接待读者141万人次，中外文图书年外借总量为114万册。
二、学习过程
2015年8月28日上午钱俊雯老师为清华2015级MEM新生做了《清华图书馆介绍与信息检索》 的报告，重点讲述了机械工程学科重要文献资源的检索方法。她首先讲了几种常见的文献类型：期刊、会议文献、学位论文和专利等资料，其中我们70%的图书情报来源于期刊，而专利和学位论文相对独立。其他的数据资源有馆藏目录系统、外文文摘索引数据库还有摘要数据库，但是我们以后要重点用到的是WEB OF SCIENCE 核心合集（SCI\期刊）、INSPEC(期刊、会议等）、专利数据库、PROQUEST 平台、SCOPUS(期刊，会议）、运筹会议 等。第三，中文数据库：中国知网、万方数据库、维普中文科技期刊全文库、中国科学技术数据库。第四，她还介绍了现在常用电子数据库：外文电子图书、中文电子图书、图像电子图书等。最后窦老师还介绍了校外访问方法，校外IP才可用，校内直接可以登录图书馆，文科图书馆提供咖啡厅和会议室，但是需要网上预约。清华大学的图书馆对在校生开放，但是为了照顾毕业生，毕业生在毕业一年内可以利用学校的图书馆资源。
三、学习总结
通过钱老师的培训，我们知道了清华大学图书馆不仅仅可以提供借阅书籍，还有庞大的数据库资源，可以通过网络检索各种资料，特别是电子资料。在清华学习期间，我们一定要充分利用学校的图书馆资源，用知识武装大脑，学以致用。
二、清华教授面对面之清华设备管理科杨树国博士
一、背景资料
实验室与设备处前身为设备科，成立于1952年，其后几经调整，在不同历史时期分别以实验室科、财务设备处、生产设备处、设备实验室处等履行职能，1996年成立实验室与设备处至今。实验室与设备处负责全校的实验室建设与管理、实验技术队伍建设管理、贵重仪器设备开放服务的组织与管理以及实验室安全管理等工作；负责全校仪器设备的论证、购置管理以及进口免税等相关工作；负责全校国有资产的归口管理，仪器设备和家具的产权管理、日常检查和报废处置工作。为开展全校实验室与资产管理工作，为教学、科研做好服务，根据工作职能，实验室与设备处下设4个科室，即实验室科、设备科（含设备招标办公室、外资贷款办公室）、国有资产管理办公室、技术安全办公室。还在设备科下设立经营服务性机构——试剂化学品部，为校内院系提供供应服务。学校设辐射防护办公室，挂靠工程物理系，接受实验室与设备处领导。此外，全国高校实验室工作研究会秘书处、高等学校仪器设备和优质资源共享系统管理中心现挂靠在实验室与设备处。为加强实验室与资产管理工作，学校设有实验室工作委员会和国有资产管理委员会，开展上述各方面工作的技术与管理咨询，并向学校提供决策咨询服务。
二、学习过程
了解清华大学实验室总体规模及从事的实验内容。通过与实验室管理处的接触，大概了解学校的实验室库存及采购状况，借此机会建立联系，学以致用。
三、学习总结
进入9教406会议室后，杨老师非常和蔼地告诉我们大家做下来交流即可，有问题随时问。根据问的问题，杨老师进行了简单扼要的回答： 1、清华大学现有仪器大约50亿元人民币，高精尖产品有蔡司电镜（施一公团队用）； 2、清华大学5万元以内的仪器设备可以直接采购，高于30万人民币的国产设备需要招标，高于40万人民币的进口设备需要招标； 3、清华大学有一个国家开放实验室（全国不到10个）：信息技术与科学实验室。学校现有三个级别的实验室：国家级11个、13个市级、19个学校一级。 4、清华大学对于仪器设备的年采购从2008年开始突破5亿元人民币，现在基本上维持在8个亿人比左右。 5、清华大学除核研院等保密机构外，均可以参观，但需要预约，团体参观需要通过设备处，个人参观直接跟实验室打电话即可。 6、清华大学协和医学院和深圳研究院相对独立，他们各有设备单位，校本部不负责他们的工作。 7、清华大学专门有个机构负责科研产品的市场转化与推广：科研院成果办和技术服务中心。 8、比较牛的几个实验室有：结构与振动实验室，IPV6实验室、虚拟仿真国家实验室、能源实验室和电机系的高铁实验室。
第三天
清华大学2015级MEM XLP极限学习感悟
尊敬的各位嘉宾，评委、顾老师、各位同学， 作为新入学的MEM新生，我们终于体验了大名鼎鼎的XLP极限学习训练。 清华四天下来，虽然身心疲惫，但是脑洞打开： 首先，对传统学习方式的一种挑战。传统的课，老师讲学生听，偶尔还能偷偷睡个觉，顾老师的课谁敢睡。紧赶慢赶，跑步前进都摸不着的头脑，更何况偷懒。 第二，对抗压能力的一种挑战。挑战组有意或者无意的混乱管理，加上各种各样莫名其妙的资讯轰炸。很容易造成我们的精神错乱，在这种混乱中抓住重点，弄清方向挑战的是每个人的洞察力。 第三，对自身能力极限的一种挑战。在这种重压下，连我这种中年人都能半天内学会利用三个工具软件，绝对是以前无法想象的。在极限训练过程中，穿插着各种讲座和任务，我们还要体检和吃饭，紧迫的时间真是把快把人逼疯了。但是不逼真不知道自己有优秀，不逼一把真不知道自己到底能干什么。 第四，对同学团队意识的一种挑战。前两天，每个同学大部分时间是个各自为战，后两天，直接分成三个大组。在这个集体环境里，如何才能合理分工、高效运转，确实考察了同学们的团队意识和分工合作的能力，同学们各尽所能、分工合作，共同完成一个共同的目标。
