“2016年跨学科系统集成设计挑战-个人学习报告-2016.01.20-方晓露”版本间的差异

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XLP课程第三天，认识了清华附中的小同学们，并一起进行了沙盘的搭建工作。
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*帅天龙老师给大家讲解法律的相关知识。
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*U-lab的Willa老师给大家做团队导引，介绍了两种学习方式：从对过去经验的反思而学习和正在生成的未来而学习。同时分析了传统问题解决模式和新的欣赏式探寻（AI），传统问题解决模式为:找到问题→分析成因→分析可能的解决方案→发展行动方案，AI的模式则为：“肯定”（重视现在是最好的）→展望（未来是可能的）→对话（那应该会是）。
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*和大家一起完成了沙盘的搭建工作。
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===课程感悟===
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*法律在过去、现在、未来有着不同的具体形式、内容。
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*学会思考学习的内容，一方面应该分析过去的经验，向过去学习，另一方面应向未来学习。
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*学会转换思维习惯，从全新的视角审视我们已经熟悉的东西。
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[[顾学雍]]；[[连晓刚]]；[[帅天龙]]；Willa；B组组员；[[方晓露]]。
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[[2016年跨学科系统集成设计挑战-宪章]]
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[[罗伯特议事规则]]
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==参考文献==
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[1]  willa老师1月20日在课堂上的讲座文件

2016年4月6日 (三) 03:14的最后版本

XLP进行时

关键词

XLP、法律、U-lab

正文

摘要

XLP课程第三天，认识了清华附中的小同学们，并一起进行了沙盘的搭建工作。

课程内容

  • 帅天龙老师给大家讲解法律的相关知识。
  • U-lab的Willa老师给大家做团队导引，介绍了两种学习方式：从对过去经验的反思而学习和正在生成的未来而学习。同时分析了传统问题解决模式和新的欣赏式探寻（AI），传统问题解决模式为:找到问题→分析成因→分析可能的解决方案→发展行动方案，AI的模式则为：“肯定”（重视现在是最好的）→展望（未来是可能的）→对话（那应该会是）。
  • 和大家一起完成了沙盘的搭建工作。

课程感悟

  • 法律在过去、现在、未来有着不同的具体形式、内容。
  • 学会思考学习的内容，一方面应该分析过去的经验，向过去学习，另一方面应向未来学习。
  • 学会转换思维习惯，从全新的视角审视我们已经熟悉的东西。

关键人物

顾学雍；连晓刚；帅天龙；Willa；B组组员；方晓露。

关键技术

Cloud-Mind

逻辑模型

关键组织机构或制度

2016年跨学科系统集成设计挑战-宪章

罗伯特议事规则

参考文献

[1] willa老师1月20日在课堂上的讲座文件

取自“http://wiki.icenter.tsinghua.edu.cn/icenterwiki/index.php?title=2016年跨学科系统集成设计挑战-个人学习报告-2016.01.20-方晓露&oldid=36104”