“2016年跨学科系统集成设计挑战-宪章”版本间的差异
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所有基于极限学习过程的学习活动，都应该先建立一套运行的架构，这个架构是根据[[Code is Law]]的概念，来制定的操作原则，也就是整个学习活动的操作系统内核。这个内核应该明确制定三个基本的功能性操作原则： | 所有基于极限学习过程的学习活动，都应该先建立一套运行的架构，这个架构是根据[[Code is Law]]的概念，来制定的操作原则，也就是整个学习活动的操作系统内核。这个内核应该明确制定三个基本的功能性操作原则： | ||
#参与系统运作的条件，也就是登录系统的基本权利 | #参与系统运作的条件，也就是登录系统的基本权利 | ||
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这些内容，必须在活动开始之前，明确地制定为团队的准则，方可进行学习活动。 | 这些内容，必须在活动开始之前，明确地制定为团队的准则，方可进行学习活动。 | ||
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#[[《超越学科的认知基础》第2组：学习报告]] | #[[《超越学科的认知基础》第2组：学习报告]] | ||
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2016年4月6日 (三) 03:07的最后版本
XLP运行宪章
所有基于极限学习过程的学习活动，都应该先建立一套运行的架构，这个架构是根据Code is Law的概念，来制定的操作原则，也就是整个学习活动的操作系统内核。这个内核应该明确制定三个基本的功能性操作原则：
- 参与系统运作的条件，也就是登录系统的基本权利
- 输入与输出的信息格式
- 各种任务的先后顺序，并且记录所有任务执行的日志。
这些内容，必须在活动开始之前，明确地制定为团队的准则，方可进行学习活动。
