乔荣飞学习报告（2015级MEM第10组2015210298）乔荣飞（2015级MEM第10组2015210298）2015清华MEM XLP（Xtreme Learning Process）极限学习报告
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<center>2015年8月27日学习报告</center>
==支撑材料==
[[迭代]]，[[bloom 学习分类法]]，[[CC知识共享]]、[http://baike.baidu.com/link?url=-KZZa-loCG_GRF4rQixGq0_vakqwnIC1yY9NPCc5877OG_RGmMEM8QwPf1BprdsLaXkDkV-EBtndm9KFToRkdWqgDIB0egrXZOrmNWgRcJW'''知识产权''']、[[群体学习法]]、[http://baike.baidu.com/link?url=npxktB9ymBtm66hOji2_EhQ55FxhQiTFS2K12VZzw9XOJTkHfG8rmE8xkepbVGYO1ZwUPrqzZlDA1AUQc9k2hap'''英美法系''']、[http://baike.baidu.com/link?url=MfT2I-oYkugGRjbFL2FJHYIK6rN3-fCZGQXfQcqF5ft6xVAVKsQfJ4Nky4TUh3ghi-YE90hAJZIkxNgFk8Y_hq'''大陆法系''']、[http://baike.baidu.com/view/13558.htm'''版权''']
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<center>2015年8月30日学习报告</center>
==背景==
8月30日XLP课程进入最后一天收尾及汇报阶段，也是对我们这一学习阶段的汇报考核。
我们也将不懈努力，努力总结这一阶段的学习成果和brainstorm结构，对于bloom分类学习法及对于数据及逻辑架构的认知也到了一个新的层次
==目标==
*完成30日工作汇报、学习报告
*完成所有学习报告备份，把四天的收获进行记录和备份，回去之后继续消化、理解、应用、改变
*完成第二大组汇报视频的总结字幕编写
*完成本次报到及课程的全部事宜
==输入==
*今天上午进行3大组的预热汇报
*下午进行正式汇报，并进行产品及视频展示
*今天的报告已经有了明显的总结性特征
==活动==
*在三个大组的应用汇报中，我们发现第一组的数据模型是最漂亮的，而且视频完成程度最高，缺点是逻辑性相对较差，让人抓不住重点；而第三组的问题在于逻辑整合，他们拥有庞大的数据量，但是还未建立好相应的逻辑关系，另外视频方面的完成度是最低的，但小组成员的参与程度最高。
*我们小组目前也存在一些问题和需要提升的方面
==输出/效果==
*完整的产品发布：包括一副正反面的清华地图（包含标注）、故事以及视频
*群体学习法的总结探讨
*通过下午发言，各大组经过竞争，锻炼了全体成员的学习、构建逻辑及搜集数据的能力、保护版权的能力及相互竞争条件下的协作共进的共赢体系
==支撑==
[[bloom分类学习法]]、[[顾学雍]]
阵容强大的清华专家组讲给我们以指导和评价
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<center>'''工程导引课程-暨顾学雍XLP极限学习课程学习总结'''</center>
==活动背景==
*2015级清华大学研究生入学，2015届MEM学员开学
*顾学雍老师开设的XLP极限学习课程是我们的第一期学习内容
*时间为8月25日至8月30日16:30
==活动目标==
*获得适应清华的认知基础
*进入正确的研究生学习方式与学习轨道
*学习先进的XLP极限课程，并且与个人当前状态对比，反思提高，学以致用
*探访清华大学卓越的教授们，并了解和探究他们的研究领域，学习他们的研究方法和思维模式，乃至境界等
*完成入学报到全部手续，完成新生体检
*认识新同学，并且积极学习互补与协作
*探索清华大学校园，熟悉学习生活环境
==活动输入==
*[[顾学雍]]、[[刘大成]]、[[卢达溶]]等名师全程参与
*80小时不间断学习时间
*Bloom分类学习方法及罗伯特议事理论
*mediawiki、teambition及创客星空三个工具
*通过数据和收集形成的在mediawiki形成的数据库
*清华大学第一教学楼以及舜德楼510、512、529所形成的24小时学习空间
*清华大学足够的硬件设施给了我们完成任务的条件
*[[环境学院]]等院系共计开放了超过7个实验室给我们参观
==活动内容回顾==
待完成
==输出/效果==
*一部清华地图
*一份基于mediawiki为信息载体的清华辞典
*一个清华故事
*6份个人学习报告
*18个wiki原创辞组
*17个创业星空活动记录
*完成了22个teambition活动
==收获==
个人理解：
*一种不同的全新的学习方式，其重要区别在于从学习获取的目标进行反推，找到可以实现这个目标的方法、途径等
*但是学习的层次还是科学合理的原理，遵循迭代和由认知到理解、实践、创造
=='''创造'''==
创造性学习才是清华大学的学生所应该有的学习模式，这几天我们从学习、了解这一接受层次，到掌握这一具备技能层次，到应用这一实践层次，到最后的创造、方法这一高级的运用层次，推进创造，实现质量互变与提升，甚至影响和改变我们自身的认知方式，实现提升。
==支撑==
名师:[[顾学雍]][[刘大成]][[卢达溶]][[强茂山]][[韩锋]][[董王骊]][[田彩凤]][[帅天龙]][[钱俊雯]]