2016年1月16日 (六) 01:52的版本

剧本OF 我们的故事

序幕

（高科技家庭中；小男孩，老人）

• 小男孩：（坐在床上）爷爷爷爷，今天我不想听故事机读故事了，我想听你讲故事，我要听你讲你说的那个千年故事！
• 爷爷：好好好！讲故事，咱们讲故事咯！
• 小男孩：我不听那些假故事！我要听你说的历史故事！
• 爷爷：今天我给你讲，将玻璃墙的诞生吧！

• (进入回忆画面)
• (爷爷作旁白:那是一千多年之前的事了，那时候啊，到处都在飞快的发展)
• （背景画面：工厂的生产线、人们制造的图片、高楼建筑搭建的图片，表现飞快发展）
• (爷爷：本来一切挺正常的，但是后来发达地区开始了人才笼络计划，用利益和自己的优越条件去把世界的人才都抓到自己的国家了！)
• （场景：文书照片：关于2XXX年XX国的人才笼络计划；相对不发达地区的人才告别家乡场景）
• (爷爷：而且啊，他们还把自己地区内的贫困人员驱逐到了不发达地区，很多人被赶走，很多文明也就此消失)
• （场景：民族部落，有人催促大人孩子快离开，机器摧毁很多房屋，一张特写：一个古老民族文物被砸毁）
• (爷爷：这样一来啊，厉害的人都到了发达地区，他们发展的越来越快)
• （场景，动态图表表现：人才走到发达地区，发达地区发展变速度为火箭，不发达地区变为蜗牛，）
• （爷爷：两个地区啊，差距太大了，终究导致了分裂。他们的谈判失败了，以加纳峡谷为界限，两边就分裂了，巨大的玻璃墙被修筑，横贯在中间，他们啊，就彻底决裂了）
• (场景：谈判失败，争吵场景。世界地图，一只笔画出一道分界线，玻璃墙修葺场景)
• (回到听故事场景)
• T:可是为什么现在玻璃墙还在呢？
• 爷爷：因为两个世界还没和好呢！现在啊，都不知道还有几个人知道那边世界的样子了！
• T:可是现在我们明明就过的不够好啊！你看现在没有书上的青山绿水，也没有那些传说中感人的兄弟情，现在这个世界都是冷冰冰的，我不喜欢！
• 爷爷：孩子啊！这道墙的存在确实不合理，但是我们这边的人没有意识到啊！他们太喜欢现在的生活了，他们害怕那边那种不方便、较为原始的生活影响到了自己，所以墙一时到不了啊！
• T:不，爷爷！长大了我一定会把这墙推倒的！你不是说祖上流传的额方法就是两个地区的交流吗！我一定会做到的！我一定不能让我们这边就这样只有钱钱钱的过下去了！当然，我们早该把这神奇的技术分享到那边的世界去了！

开始

• 旁：3148年，高科技世界步入了全新的智能化时代，科技飞速发展，人类认知水平不断提高。
• (背景：展现高科技世界的“未来畅想”式桥段，包括：自动化房屋、悬空飞速列车，以人类及其快速的脚步收尾)
• 旁：但是并不是一切都如此美好，生活失落感正在疯狂蔓延——人们在忙碌的空隙，总会感到极度失落与空虚。
• (一个人干完一件事后，突然叹气)

• T:（在门边，激动地）为什么人们会有越来越严重的失落感？因为我们忽略了文化的发展！因为我们的生活太忙了！我们现在抛弃了自然抛弃了人文，所以幸福感抛弃了我们！这是不适合“中庸之道”的！我们应该与那个世界进行一次历史性的交流，改变这一切！一切都是如此的合理有必要！
• 首脑：想都别想！（关门。）
• (T失落地走出大楼，露出挫败表情)
• T自述（走着的路上）：我叫T，是高科技世界的中心云数据管理负责人，如你所见，我生活在一个滑稽、病态的科技世界，人们每天都在忙忙忙！再忙下去，所有人都将变成纯粹的金钱奴隶、技术奴隶！要是我们不与那个充满着人文气息的地方交流，我们迟早得完蛋！

• T自述：可是我们这群滑稽的首脑！给他们交了多少份申请，不过是申请一次跨地域交流而已，(浮现回忆：一份又一份的报告)他们翻来覆去都是那几句话（回忆：首脑：你要明确你的任务——不是在这里递交破申请！是帮我们搞好你的云数据！；首脑：你别想了！没的说！），有时还会扣除我的奖金！！可恶！

• T自述：（对着镜子，笑一下）不过，我是会不断尝试下去的，总有一天能行的！

• SCENE (办公室中；首脑，T)
• （首脑读完一份报告，瞪了T一眼）
• T: (见首脑正要张口)等等！我知道你要说啥！没门，是吧！这次我去意已决了！如果你们依旧不允许，我就辞去我的职位，毁掉你的云数据！带上我的技术到那个世界去！
• 首脑：你说什么（愤怒），好啊！我这就让你过去!我们的最新虚拟监牢就在那里啊！正愁没有实验品呢！
• (注：虚拟监牢，将人的意识禁锢于虚拟装置之中的高科技牢狱，便于对穷凶极恶罪犯的管理，新世界替代死刑的方式之一)来人啊！把他送到我们的最新虚拟监牢中去！

• (T的视野)
• (T缓缓睁开双眼的效果：场景：青山、绿水背景音乐：民谣，展现这里的生活)
• (场景：小女孩的生活：)
• 小女孩：爷爷我去上学啦！（跳着跑出去）
• 爷爷：又是星期天了？注意安全啊！
• 小女孩：知！道！啦！！！
• (小女孩的歌声，一路上跳着，学校，在两座山的那头，夕阳照着它的影子)
• (课堂，比较破旧的教室，五个学生，小女孩直直坐在最前面的地上)
• 老师：那么，大家关于这篇写星星的文章，还有什么问题？
• 小女孩：老师，行星上的小生命到底是什么样子的？
• 同学们：讨论）星星上有没有生命啊？又是这个问题？星星上的人肯定很小！
• （下课钟响起）
• （夕阳西下）
• 小女孩蹦跳着回家，又是星期五下午。
• 小女孩：爷爷，我又回来听故事了！最爱听爷爷讲故事！
• （晚上，星空下）
• 小女孩：爷爷！爷爷！讲故事了！

• 爷爷（摇着扇子）：好，好，好！这次又要听什么故事呢？
• 小女孩：听……还是要听“星星上的小人”
• 爷爷：怎么又是这个，连着讲了好多遍了
• 小女孩：那……听生命的起源！
• 爷爷：这个也讲过很多遍了……
• 小女孩：那爷爷这次不讲女娲了嘛！这次给我讲讲真实的故事！
• 爷爷：可是爷爷只听过女娲啊！你呀，就是对什么都好奇！你听爷爷的话，好好地在学校读书，以后肯定就会知道这些了！
• 小女孩：说不定还可以去到那边的神奇世界呢！
• 爷爷：要去那边的世界啊，唉，不知道这会是好事还是坏事，但是，我们得先翻过高不见顶的玻璃墙啊！
• 小女孩：哈哈！以后一定可以的！

• (T的视野)
• T自言自语：唉，技术确实是一个关键的东西，我的世界那边的孩子，要是有这种问题，估计是什么样子呢？
• (场景：对比：左边：小女孩，爷爷；爷爷对小女孩说：你呀，不断地努力，在学校好好学习，学更多的知识，说不定就能到一个新地方去，说不定就可以实现你的梦想了！右边：小男孩身旁出现问题字幕：行星生命？地球起源？对着前面的机器一说，海量资源就立即出现。)
• T:这个地方需要科技啊！

• (夕阳西下，又是星期天)
• （远处归来，小女孩垂头丧气，没有蹦蹦跳跳，随便跟爷爷问了一句好，走出房外。）
• （爷爷发现了异样，走去问女孩怎么了）
• 女孩（边抽泣边说）：学校……校长。。今天。。。校长说，，，校长不要学校了，，，17个学生，，，5个老师，，，都留不住，，了，，，学校办不下去了，，，不能上学了
• （爷爷也发愁了）
• 爷爷：没事的，会有办法的！不要着急，我给你弄好吃的！会有办法的。

• T:(自言自语)这种事情，在那边，应该是很小的问题吧！那这小姑娘，要是在那边，或许还会被认为敏感？不过，这东西，应该叫做，情感吧！
• T(自言自语)：来这里多久了呢？从来没有那么近距离的体会这个世界的故事，美好的风景和感性的社会。但是，这毕竟不是故事啊！我是不是也该做点什么。
• (T尝试自我链接本世界的数据库，成功进行资料查找)
• T(自言自语)：诶！说不定还真能做点什么！

• （小女孩垂头丧气地走到玻璃墙旁边的草地上。）
• T:嗨！你看起来好像很伤心！我能帮到你什么吗？
• 小女孩：（震惊）谁在这里！
• T:亮了亮自己的脸（屏幕）
• 小女孩：（惊奇）好神奇呀！你是不是爷爷说的精灵？
• T:(暗想：诶！正愁不知道怎么接近)是呀！我就是万能的神奇的精灵，我能帮助你什么吗？
• 小女孩：啊！精灵！你说为什么梦想的实现那么困难吗？
• T:啊！（想起自己的经历）是啊，梦想的实现，会很困难。。。不然怎么能叫梦想呢？是吧！
• 小女孩：可是，我却觉得我永远都没法实现梦想了啊！
• T:怎么了？
• 小女孩：（沉默）（突然抬头）精灵精灵，爷爷说精灵可以帮助人实现愿望！你可以帮我把学校变回来吗？求你了求你了！
• T:啊！对不起！我不能帮你修建一所学校！但是，我可以想办法让你可以学习，而且不用翻山越岭到远方！我就是学校！你在我这里就可以学习！
• 小女孩：啊！真的吗？太好了！可是，是不是有很高的代价？爷爷说，天底下没有免费的午餐！
• T:代价？精灵是不收钱的！不过你得答应我要保密！而且，我也是一个有使命的精灵！我的使命就是摧毁这道玻璃墙！
• 小女孩：啊！可是我的力气那么小，怎么可能做到！
• T:不是让你帮我完成这个使命了！我们一起朝这个方向努力，心中永远记得这个最初的梦想，总有一天可以实现的！
• 小女孩：嗯！那精灵老师，你怎么教我知识呢？
• T:叫我T就好！不是我教哦，我这里啊，有很多的名师！
• (场景：T的屏幕——MOOC学堂在线，丰富的课程展现)
• T:怎么样，不错吧！
• 小女孩：哇！太厉害了！
• (场景：小女孩洗完碗，拿上笔和纸，对爷爷说：爷爷我去草地那边看书啦！跑去。上课T:今天我们要学的是……)
• （一天，上课结束）
• 小女孩：T，我一直很好奇，那么小的方框里面为啥可以塞下那么多的老师呢？
• T:这个啊！这个东西叫做数据，是一个很方便你储存和携带各种各样的信息的东西！比如说我给你用来学习的这个工具，叫做MOOC，它就是用这种叫做数据的东西保存了这些老师的课堂，*因为变成了数据，所以它可以不受远近的限制，只需要一种叫做网络的东西，就可以把它传输到无限远的地方。"
• 小女孩：啊！多么神奇！那我是不是也可以像这样把很多东西传送到世界各地呢？有一天，我一定要用这个东西把知识传播到各处，让其他孩子也可以学习！
• T:嗯！一定可以的！
• (旁白：在MOOC的神奇平台之下，机缘巧合之中，两个世界之间多了一个小小的通道，知识开始飞速传递过来，在此积累，即将诞生一个新的知识库！)
• (此处场景：小女孩的记录本——基础科学、智能控制、生命进化、世界历史、行星宇宙……)