2015年11月29日 (日) 16:04的版本

第十一周:U型理论和学习的关系

关键词

U过程、意识层级、关注力、学习

引言：

毫无疑问，学习对于我们人类乃至所有有生命的物体都是至关重要的。而我们人类作为地球上最后一个进化形成的物种，在短短的数十万年间已经成长为整个地球上最具有智慧的生物也绝非偶然。我们比一般生物“聪明”的基本表现在于我们会使用工具并用工具去改变外部环境使之更适宜我们生存，根本的原因则在于我们有绝无仅有的学习能力，此外我们能够客观的观察认识世界，更重的是我们有自我意识并能够对外界环境作用于我们自身后产生的效果加以反馈。在这个信息极度扩张，科技高度发达的社会，无论是家庭层面、学校层面、集体层面（如一个公司）、社会层面还是国家层面对学习和创新的能力要求越来越高。我们在解决这个问题的道路上也已经不断有人提出新的学习认知方法，但要想得到最终的答案我们唯有回到学习的本身、认知的本身去寻求结果。

正文

U理论概述

U过程的五个步骤

1. 共同启动：打造共同意愿。暂停下载过去的经验和知识，去聆听当下情境和你的内在召唤你去做的事情。
2. 共同感知：观察、观察、观察。去到最有潜力的场所，带着全然打开的思维和心灵去聆听。
3. 自然流现：联结到灵感和意愿的源头。去到静默的场所，允许内在觉知生发出来。
4. 共同创造：为新事物塑造原型。通过亲身实干探索未来。
5. 共同进化：使新事物具化在生态系统中，辅引从整体角度展开的观察和行动。

我们从U的左侧开始（将我们联结到自身系统之外的世界），来到U的底部（将我们联结到内心中正在生成的世界），然后沿着U的右侧上行（将新事物带到这个世界）。

• U过程的提出毫无疑问为我们提供了一个很好的解决问题、创新设计的范式。而现实是生活中多数人并不能使用这种方法得到想要的结果，正如

在U的底部有一道窄门，要求我们放下所有不必要的一切，实现个人和集体领导力的突破。这个放下（过去小我和自我）和接纳（我们最高未来可能性：大我）的过程会建立起通往深层觉知源头的联结。自然流现的本质在于这两个“自我”——当前小我和未来的最佳大我——能够在U的底部相遇，开始彼此聆听，产生共鸣。而一旦团体跨越了这个界点，个体成员和团体会作为整体，其能量和对未来可能性的感知都会上升到更高层级，并从此展开行动，使正在生成的未来得以实现。

内在状态

这就引发了我们对于领导力和日常生活中的一个巨大的盲点的思考。 如比尔·奥布莱恩所言，“一项干预措施的成败取决于干预者的‘内在状态（interior condition）’”。重要的不仅仅是做了什么和如何做的，更重要的是我们的“内在状态”，即我们所有行为的内在起源。

意识层级

在组织当中，组织的行动和创新也取决于组织内部的集体场域。在个人、团队、组织甚至社会的层面上，外在结果的显现都是由该系统内人们行为发源地的关注力质量所决定的。正如南怀瑾大师和在与学习型组织大师彼得·圣吉的对话中所说：当今社会的首要问题是“物质和心智的重新整合”。我们把关注力和意识的层级在打开思维、心灵和意志的基础上做了以下区分。

在这次研讨会当中将会探讨如何打开思维、心灵和意志，通过他人的眼光以及整体的视角来看待现有的形势，探讨集体意识的转变。