对于一个隐喻，如果一个人很难找到现实现象与之对应（metaphors failure），那么他就会不信服这个隐喻，也就导致了不理解。[[《超越学科的认知基础》2015秋赵益泉学习报告-第五周#关于隐喻的札记|[1]]]
==个人观点更正==
我之前在冒出来这个想法的时候对“理解”并没有提出明确的定义，所以这里可能会有点歧义。个人会把“理解”分为学习过程中的理解和创新过程中的理解两大类，前者是普通人最经常碰到的、初级的阶段，也是我最初想讨论的部分；后者属于知识达到一定积累之后的不满足，一个问题背后还有更多的问题，从这个角度讲，假设绝对真理不可达到这一点是正确的，也许我们永远无法真正“理解”。