= 第八周 =
标题：两种P2P架构
关键词：'''[[架构]]，[[P2P]]，[[Social peer-to-peer processes]]，[[Wikipedia:Peer-to-peer file sharing|Peer-to-peer file sharing]]'''
摘要：从[[User:Zhangsc14|张世超]]同学的课堂讨论中获得灵感，联想到社会层面的P2P概念（[[Social peer-to-peer processes]]），并与狭义的P2P（[[Wikipedia:Peer-to-peer file sharing|Peer-to-peer file sharing]]，用于文件传输）进行了简单比较
链接：[[《超越学科的认知基础》2015秋赵益泉学习报告-第八周|第八周]]
= 第九周 =
标题：''Probably Approximately Correct''读书心得
关键词：'''[[生物]]，[[计算]]，[[图灵]]，[[冯·诺伊曼]]，[[概念分离]]'''
摘要：阅读''Probably Approximately Correct''的心得，简单介绍[[《超越学科的认知基础》2015秋赵益泉学习报告-第九周#Part1 生物与计算|生物与计算]]的关系以及[[《超越学科的认知基础》2015秋赵益泉学习报告-第九周#Part2 概念分离|概念分离]]在[[计算机科学]]发展中的重要意义。
链接：[[《超越学科的认知基础》2015秋赵益泉学习报告-第九周|第九周]]
= 第十周 =
标题：计算机和人脑的类比以及计算法律学
关键词：'''[[计算机]]，[http://wc.yooooo.us/d2lraS8lRTQlQkElQkElRTglODUlQTYhemg= 人脑]，[[计算法律学]]'''
摘要：[[《超越学科的认知基础》2015秋赵益泉学习报告-第九周#正文|上周的学习报告]]中提到
冯·诺依曼在其著作[[wikipedia:The Computer and the Brain|《计算机与人脑》]]中类比了计算机和人脑。
本周的学习报告用表格简单展示了[[计算机]]和[http://wc.yooooo.us/d2lraS8lRTQlQkElQkElRTglODUlQTYhemg= 人脑]的类比，并且结合课堂内容，简单介绍我对于计算法律学的理解。
链接：[[《超越学科的认知基础》2015秋赵益泉学习报告-第十周|第十周]]
= 第十一周 =
标题：'''协议模式'''与'''p2p模式'''
关键词：'''群体的形成，协议模式，p2p模式，[[意识层级]]，[[协议]]'''
摘要：这周的学习报告主要介绍了形成群体的两种模式——'''协议模式'''和'''p2p模式'''——的概念，并对这两种模式进行了对比。
链接：[[《超越学科的认知基础》2015秋赵益泉学习报告-第十一周|第十一周]]
= 第十二周 =
标题：词义如何从本义到引申义
关键词：'''[[本义]]，[[引申义]]，相似引申，相关引申，相因引申，[[概念隐喻|概念隐喻（Conceptual Metaphor）]]，[[Wikipedia:Metonymy|概念转喻（Conceptual Metonymy）]]'''
摘要：在[[超越学科界限的认知基础课程第十一堂课|这周的课程]]中，张老师提到单个的字通过隐喻形成与扩展语义，并和其他的字构造出新词的过程。本周的学习报告简单介绍了（字）词如何通过[[概念隐喻|概念隐喻（Conceptual Metaphor）]]、[[Wikipedia:Metonymy|概念转喻（Conceptual Metonymy）]]等[[认知机制]]，从[[本义]]发展出[[引申义]]。
链接：[[《超越学科的认知基础》2015秋赵益泉学习报告-第十二周|第十二周]]
= 第十三周 =
标题：[[区块链]]与[[信用]]
关键词：'''[[信用]]，[http://wc.yooooo.us/wiki/%E9%87%91%E8%9E%8D%E4%BF%A1%E7%94%A8 金融信用]，[[区块链]]'''
摘要：本周的学习报告从“什么是‘真’？”这个问题引入了信用的概念，然后简单介绍并对比了[http://wc.yooooo.us/wiki/%E9%87%91%E8%9E%8D%E4%BF%A1%E7%94%A8 金融信用]的三种来源——个体的诚信、集体中某中心给出的信用证明、集体中许多个体通过某个协议给出的信用证明。
链接：[[《超越学科的认知基础》2015秋赵益泉学习报告-第十三周|第十三周]]
= 第十四周 =
标题：杀虫剂污染简介——杀虫剂对自然环境的污染
摘要：从杀虫剂对水环境的污染、杀虫剂对土壤的污染、杀虫剂对空气的污染这三方面简单介绍了杀虫剂对自然环境的污染，而每一方面又分为造成污染的方式、危害、影响因素三部分进行了讨论。
链接：[[《超越学科的认知基础》2015秋赵益泉学习报告-第十四周|第十四周]]
= 第十五周 =
标题：课程回顾与总结
关键词：'''思想，知识，工具'''
摘要：超越学科的认知基础这门课马上就要结课了（将于2015-12-30结课），这门课很神奇，有许多来自不同领域的老师和嘉宾到课堂讲解，我的收获也不少，下面我将简单总结一下我学习这门课的收获，算是一个学期学习的回顾，也可以给以后选这门课的同学提供一些信息。我从思想、知识、工具等几个方面简单说一下。
链接：[[《超越学科的认知基础》2015秋赵益泉学习报告-第十五周|第十五周]]