查看“11组 韩 鹏2015210625学习报告-20150828”的源代码
←
11组 韩 鹏2015210625学习报告-20150828
跳转至:
导航
、
搜索
因为以下原因,你没有权限编辑本页:
您刚才请求的操作只对以下1个用户组开放:
用户
。
您可以查看并复制此页面的源代码:
=MEM15级11组韩鹏(2015210625)学习报告-20150828= == 上传词条评比(201510828上午) == 课程背景:新入学的工管硕士,需建立适应网络化学习的认知基础。 教训目标:向学生介绍并体验清华特有的学习组织方法与资源。 === 钱俊雯授课重点信息概括 === *重要文献介绍; *检索工具认知; *服务内容介绍; [[File:20150828 095641.jpg | CENTER|600px]] === 强茂山授课重点信息概括 === *两个循环:生产-销售、创新; *临时组织-项目管理-整合资源; *永久组织-创新循环-项目管理-集各方资源最快速获得结果; *项目管理从上到下思想要一致; [[File:20150828 113448.jpg | CENTER|600px]] == 校园宝藏探究(201510828下午) == 背景:新入学的工管硕士,需建立适应校园文化的认知。 目标:体验清华校园资源。 [[File:Trackt.gif]] === 渣建中授课重点信息概括 === *手脑并用,产业结合,现实联系实际; *先进的个人化学习,要学会讲故事; *五个e:工程、创业、培养与教育、环境、天人合一; [[File:20150828 170510.jpg | CENTER|600px]] === 顾学雍授课重点信息概括 === *群体学习与个人化学习的对比; *三大挑战:知识(内容)传统导向,任务(能力)现在导向; [[File:20150828 181600.jpg | CENTER|600px]] == 脚本方案对比(201510829上午) == *A组:演讲内容没有按照标准的逻辑结构执行,思路不是特别清晰; *B组:整体构思相比较而言比较完整; *C组:由于各种原因准备不充分; === 法律讲座重点信息概括 === *群体学习更像众学,在不同的时代下,有些不一样,如实践、信仰、工具、平台; *新时代如何创造与应用 *群体学习的内部构造和外部结构; =版权声明= [http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/cn/ 署名-非商业性使用-禁止演绎 3.0 中国大陆 (CC BY-NC-ND 3.0 CN)] [[File:BYNCND.png | link=http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/cn/ ]]
返回
11组 韩 鹏2015210625学习报告-20150828
。
导航菜单
个人工具
创建账户
登录
名字空间
页面
讨论
变种
查看
阅读
查看源代码
查看历史
操作
搜索
导航
首页
实践教学
个性化3D设计与实现
人工智能实践教学
区块链技术及应用
虚拟现实技术与内容制作
超越学科界限的认知基础课程
电子工艺实习
Nand2Tetris Engine Curriculum
TULLL Creative Learning Group
Wiki上手说明
Wiki账户创建
最近更改
工具
链入页面
相关更改
特殊页面
页面信息