查看“《超越学科的认知基础》2015秋汪丹华学习报告－第六周”的源代码

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=关键词=

=正文=

==课前调查==
===第六周课前调查结果公示：===

{|border=1
|style="height:80px;width:50px"|[[File:6.1 我觉得这门课的课程内容很精彩.png|200px|thumb|left|  我觉得这门课的课程内容很精彩 ]]
|style="width:50px"|[[File:6.2 我觉得这门课压力很大.png|200px|thumb|left|  我觉得这门课压力很大]]
|style="height:80px"|[[File:6.3 我和我的小组通过什么方式联系.png|200px|thumb|left|  我和我的小组通过什么方式联系]]
||[[File:6.4 我和我的小组有微信群.png |200px|thumb| left|我和我的小组有微信群 ]]
|-
||[[File:6.5 我和我的小组联系的频率.png |200px|thumb|left| 我和我的小组联系的频率]]
|[[File:6.6 我已经安装了git.png|200px|thumb|left| 我已经安装了git]]
|style="height:80px"|[[File:6.7 我已经注册了Github.png|200px|thumb|left| 我已经注册了Github.com]]
|[[File:6.8 我已经学会使用git.png|200px|thumb|left| 我已经学会使用git]]
|-
|style="height:80px"|[[File:6.9 我已经观看了Teambition上关于Mathematica的视频.png |200px|thumb|left| 我已经观看了Teambition上关于Mathematica的视频]]
|[[File:6.10 我已经注册了Mathematica online的账号.png |200px|thumb|left| 我已经注册了Mathematica online的账号]]
|-
|}

===调查结果说明与分析：===
截至目前，本课程共有登记在册18名同学。

另有五名同学明确表示很喜欢课程内容，也觉得很有意义，但因为其他课业压力，选择退出此门课程。另有没有说明原因退课同学5名。

{| class="wikitable"
!colspan="8"|第六周课前调查分析表
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|调查目的
|调查内容
|调查结果
|分析与要求
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|了解同学对课程的印象
|
*我觉得这门课的课程内容很精彩？
*我觉得这门课压力很大？
|
*18名同学中16人认为内容很精彩，2人觉得一般；

*12人觉得有压力，6人觉得一般，没有同学觉得课程很轻松。
|虽然最开始30个名额的课容量都报满，也有同学是因为别的同学退课后才能选上这门课，后面又陆续有同学退课，但从问卷数据还有同学们的学习报告的内容来看，截至目前留下来的同学都很认真的参与了课程的学习，也很大程度上领会到了超越学科认知基础的魅力。希望随着学习的进行，同学们更多的领会到学习如何学习对学习本身的帮助，通过群体的相互作用，更”轻松“、更享受的参与课程以及其他课业的学习。
|-
|了解同学们小组之间的交流合作情况
|
*我和我的小组通过什么方式联系？

*我和我的小组有微信群？

*我和我的小组联系的频率？
|虽然有一名同学选择了选项：与小组用其他方式联系，但根据其他问题的回答，目前关于小组交流的情况为：各小组用微信和微信群的方式建立了联系，但沟通频率不高。从小组学习报告内容看，小组同学间内容交互还没有发生。
|无论从问卷结果和小组学习报告的内容，截至目前小组内学习的常态还没有有效建立。课程已过近三分之一，每位同学对课程的理解、对认知基础的理解也已更进一步，每个小组成员的状态也已相对稳定，请各小组制定共同学习的计划，相互帮助共同提高。
|-
|了解同学们git的了解和掌握情况
|
*我已经安装了git？

*我已经注册了Github.com？

*我已经学会使用git？
|
*18名同学中已有6人安装了git

*9人已注册了github.com

*2人掌握了简单命令，16人完全不会。
|git是一款免费、开源的分布式版本控制器。git+github.com，也可以作为我们文件共享、群体协同的很好的工具，这也是数字出版的基本技能。从问卷结果表明，同学们对git的掌握程度较低。网络上有很多免费的教程，在Teambition上也已上传git教程，希望发挥网络化自主性学习的特点，自行安装和学习使用。Github也开发了简单易用的客户端，Github desktop，iOS和windows系统的版本都有，可安装下载。周五下午16:00-17:30，将在舜德楼北410组织学习小组，要求每个小组派一名代表前来。周五学习小组开始之前，要求每个小组成员完成git软件安装和github账号注册。请前来的小组代表确认。 并将小组成员的github用户名都列示在小组学习报告页面中。
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|了解同学们在阅读Teambition上传的资料，并有提前预习的习惯
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*我已经观看了Teambition上关于Mathematica的视频？（四个视频，共约2小时时长。）

*我已经注册了Mathematica online的账号？

|
*18名同学中6人完全没有看关于Mathematica的视频，10人看了部分，2人看了全部视频。

*没有同学注册Mathematica on line 的账号。

|Teambition文件库中分享了很多课程相关的文档和视频。是否经常登录，是否在没有明确指令的情况下提前观看、学习相关内容，一定程度上反映了同学的学习自主性。对于未知的领域的探索，学会使用免费的软硬件和知识资源，是我们需要树立的数字素养和学习习惯。而12人看了部分和全部视频的同学，尙没有人研究了解Mathematica或者前去网站尝试注册一个on line的账号。
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|}

==Wiki操作记录==
今日课后要将问卷结果公布：
*问卷派网站已生成结果，并用图表展示；
*使用iOS 抓图工具将每题图表结果截屏，默认存储格式为.tiff;
*将图片上传至文件列表后，发现wiki不支持.tiff格式文件的网页显示，需要转换成wiki支持网页显示的图片格式，如.png, .jpg 等；
*更改图片格式不能简单的改文件名后缀，需要打开文件，另存为目标格式；
*再将更改格式后的图片上传，成功显示图片内容。

=参考资料=