查看“2016年跨学科系统集成设计挑战-个人学习报告-2016.01.18-李永歌”的源代码

==自选标题（如“极限学习过程初体验”）==
XLP起航之旅

==关键词==
[[认知基础]]、[[顾学雍]]、[[范畴论]]、[[XLP课程逻辑模型]]

==正文==
===关键人物===
[[2016年跨学科系统集成设计挑战-个人简历-任务方-李永歌|本人]]

===关键技术===
*XLP课程逻辑模型
*非洲鼓
*树莓派的使用初览
*teambition的使用
*当然还有小组之间沟通交流啦~\(≧▽≦)/~啦啦啦

===关键组织机构或制度===
====逻辑模型====
#[[宏观]]：逻辑模型是一种大家都遵循的规范，相当于一种社会规则、流程模式。
#[[介观]]：
首先学习了XLP课程的逻辑模型，对于方向是机器学习的我来说，比较吸引我的当然是学习目标中第三点PAC理论。但是，PAC作为一种判断是否可机器学习的理论，是怎么应用到人的群体学习的呢？我的思考是：

首先，PAC指：
1、除非对每个可能的数据进行训练，否则总会存在多个假设使得真实错误率不为0，即学习器无法保证和目标函数完全一致
2、训练样本是随机选取的，训练样本总有一定的误导性

一个可PAC学习的学习器要满足两个条件：
1、学习器必须以任意高的概率输出一个错误率任意低的假设
2、学习过程的时间最多以多项式方式增长

也就是说，PAC学习是指，在学习过程中，要能够以某一定的概率达到最后能够实现的目标，且学习过程的时间复杂度不能超过多项式复杂度。

所以，运用于群体学习中，也就是说，我们最终的目标要在一定的时间复杂度中可达到。

#[[微观]]：在本课程中，在学习场景所提及的特定知识内容、现象、证据、或是单独的事件，都可能是描写微观现象的素材。例如我们在9月23日第三小节课堂中，[[帅天龙]]老师引述[[金庸]]小说的桥段，就是一个微观的学习事件。这些现象可以独立地被观察，构成微观世界的一套语言体系。
具体内容见[[2016年跨学科系统集成设计挑战|逻辑模型]]。



====非洲鼓====
这是今天最激励人心的一种艺术！



====宏观、介观、微观====



====文献综述的标准格式====
本课程希望发挥的效果之一，就是要让同学展现对文献调研和参考信息来源的掌握能力。所以对所有学习报告的内容要求，就是要精确引述他人的文章、图像、或网站。在撰写文章的内容中，只要牵涉到外来的内容，就必然要用到以下的三种信息格式：[[引语 quotation]], [[重述 paraphrase]],和 [[引文 citation]]。对本课程在撰写学习报告的要求，请详见：[[文献综述的三种元格式]]。

正文内容应该反映该周课程所讨论的内容，或是本课程所建议的阅读文献的内容。如果有超出课程阅读范围的内容，请尽可能找到参考的书目或是网站的链接，并且把相关的信息放在后续的参考文献列表中[1]。

==参考文献==
*[1] Wikipedia on [https://en.wikipedia.org/wiki/The_Elements_of_Style Elements of Style]
*[2] Youtube Video: [[The Secrets of Quantum Physics]]