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==逻辑模型==

[[File:逻辑模型-第五组.png|400px]]

===小组成员===
[[孙一乔]]

===背景===
#课程作业要求 
#科学哲学是一门兴起于近现代的交叉学科，小组成员都是理工科背景，很可能投身于科研的人，必然会对科学的本质产生去求知探索。
#其中小组一致对波普尔的批判理性证伪主义产生了较大的兴趣。

===目的===
#了解科学哲学的结构体系，探索科学到底是什么。 
#学习波普尔的批判理性主义，并运用交叉学科的思想，探索其主义在各学科之前的普适性。

===输入===

#上课时间的学习讨论
#小组成员之间的讨论
#阅读相关书籍
#查阅数据库

===活动===
#小组讨论
#上课讨论
#Wiki词条创建
#书籍阅读讨论

===预期效果===
#组员初步了解科学哲学的概念、波普尔批判主义相关知识
#组员运用其主义到自己的研究领域进行普适性探索
#组员对中英文献、书籍阅读能力有所提升

===输出===
#学期末小组总结报告
#小组成员每周学习报告
#相关词条创建

===过程===

====第三周====
#讨论确定方向
#通过各方咨询确定参考书目 
#选取顾老师给的必读参考书目

=====本周小结=====
读书任务：,《我们赖以生存的隐喻》、《Code V2.0》宁志禹《How to bake π》《metaphors we live by》《科学哲学》牛津通试读本

====第四周====

====第五周====
#确定阅读文献
#在上次课的讨论中，我们决定先对科学哲学有一个总概性的研究，并对其中的几个分支进行学习。

=====本周小结=====
科学哲学的起源探讨

[[File:第五周1.png|400px]]

总结：可以看出，科学哲学的起源，关键词在于：逻辑，归纳+演绎。


科学哲学的概念和概览性学习

#科学哲学研究的是科学的本质。
#关于科学的哲学理论；具有科学性质的哲学。
#本周没有学习完成此部分

====第六周====
====第七周====
====第八周====
====第九周====
====第十周====
====第十一周====
====第十二周====

===外部因素===
#新型授课方式 
#学生的接受度较差，一名学员因为个人原因已经放弃了此门课程，小组的另外三名成员中的两名成员由于不熟悉等问题，还几乎没有参与任何小组作业。

===参考书目===

《科学哲学》/（英）奥卡沙著 

《科学发现的逻辑》作者: 卡尔·波普尔  出版社: 中国美术学院出版社

《波普尔证伪主义方法论与决策科学》 刘军大
 
《证伪原则:波普尔科学哲学的精华》 杨易

===词条===