超越学科界限的认知基础课程第十二堂课

课程内容

逻辑模型

背景

课堂发生时间：December 9nd，教学周第十三周。 现在时间：2025,6月 15。

1. 本课程共18名学生，分成5小组，每个小组初步完成了小组小组项目内容和逻辑模型。
2. 经过前几次课程的引导，基本了解了语汇体系在学科发展中的重要性，小组项目进入中期。

目的

认知基础和研究方法，不是仅在经典文献中，而是就在我们周围，由我们来创造。

预期效果

了解清华大学的机构史、人物史、科技史；了解我们已经在创造新的历史。

输出

1. 第十三周的个人学习报告;
2. 相关文献列表（在个人学习报告中体现）或新的词条，帮助解释逻辑模型中的遣词用字。

过程

课堂主持：帅天龙；

第一节：韩锋，区块链应用案例分享；

第二节：卢达溶，人体计算机知识地图以及清华的历史传承；

第三节：帅天龙，众学与众包、众筹。

输入

• 宏观介观微观文献集
• 前期几次课程的学习和作业

外部因素

1. 新的课程参与者；
2. 跨学科小组组成情况。