《超越学科的认知基础》2015秋石鑫的学习报告-第十一周

关键词

U型学习,意识进化

本文

U型学习

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以前：一对多的中心化教学，有强制力

尝试：mooc（然而只有不到10%的结业率） 免费而不重视/自制力/刷分/无权威的没用/缺乏氛围

u-lab：网上课程：88%的改变人生： 何之？线下小组！！ 之中的人会受到小组人群的约束：多对多！！

意识的进化之路

机制：让群体意识认识自己（系统思考的实质）

伽利略：观测到木星的卫星：认识到地心说的错误（数出自己几颗牙的人）

意识的进化：

1.0 关注力在个体的中心；关注力在自己系统中间，认识到的不过是自己意识的投影.

这是一个下载的过程；听不进别人的话；产生别人对你的遵从和客套.

2.0 事实试聆听：在边缘：争论；打开思维.

3.0 跳出自己系统的；边界已经消融；开始往回看；打开心灵.

4.0 100%关注自己的内在100%自己的外在.

打开的意志；我与当下同在；能看到对与错之上的田野.

这才是共创!

举例：

埃德加.沙因
打断对方不可变、换位思考、记录信息、成功
解决方案改变：不是指出对错（2.0）而是为了共同目的努力（4.0）
你是对的，可我不改变（2.0）
所以改为共享价值（4.0），为了共同目的共同努力

创新之路

发明：技术上的动心 创新：有人、社会场域参与的发明

复杂学之父：埃德加•莫兰 “科学家乃有两类： 将现有经验概括至公式——优秀 悬挂经验，退醒反思让不知之思涌现出来——卓越”

线性VS涌现性 灵感到来：立即行动

0.8法则：只准备到0.8就开始往前走

这个深度创新的理论是U型的，是内在场域反应结果 U型是为了产生真正原创

世界上的三大问题：

1. 自我与自然
2. 自我与他人
3. 自我与自我的分离

运用环节

观察，讲述，静默，生成式对话

案例提供人：

1. 当前形势：你面临哪些问题？
2. 利益相关者：他人如何看待这个问题？
3. 意愿：你想要创建什么样的未来？
4. 学习要点：你要放下什么？需要学习什么？
5. 帮助：你需要哪些建议和帮助？

问题只是看问题角度的提醒，而非回答的必要。

教练：引导而非给予帮助。

参考资料

1. 《u型理论》 作者:奥托•夏莫 出版社:中国人民大学出版社 译者:邱昭良/王庆娟 2011-6