《大学精神之源流》学习心得-林泽锴
第5周
今天上机先进行了三个任务：第一个先进入iCenter的Wiki，注册一个帐号；第二个是进入这堂课的页面，打开三个阅读材料：国务院的《中国制造2025》，Industry4.0 和 Industrial Internet Consortium 的 Wikipedia（之后又加了一个《社会5.0超越工业4.0？日本新革命浪潮》）；第三个是创建一个自己个人和学习心得的页面，于是就有了这篇。
之后我们来到了精密雕刻实验室来了解精密雕铣加工的大致过程。在老师指导下我们用 JDsoft SurfMill 7.00 软件绘制了简单的图形，然后将数据传输到三轴数控精雕机，由它来完成雕刻塑料板的工作。不得不说，做出来的钥匙扣相当精致。这种技术应用到工业生产中，无疑能大大加强产品的精度。
第6周
今天了解的内容是电火花线切割技术。技术原理老师讲得很详细，我就挑还记得的：用于切割工件的是一条直径为0.18mm，与脉冲电源的负极相连的高速旋转的钼丝，它与正极的导电工件接近时就会产生电火花将其熔化，乳化液作为冷却和放电介质。钼丝缠绕在数控机床后的一个圆筒上，用线控开关控制圆筒的转动方向，机器内有定滑轮以控制丝的稳定。线切割的应用似乎有一定的局限：效率低，我们没想到我们选择切割的那条龙居然切了接近一个小时；用于切割的图形要求一笔画；另外，我发现“线切割”在维基只有中文词条[1]。不过它在超硬材料，难加工材料咢�是回收的工业废品应该要能经过再利用作为原料再回到工业生产中，这样回收企业才能获得利润；另一个问题在于回收的来源渠道不足，我认为回收企业可以利用互联网，可能是以依托电商和物流业的形式来扩大回收来源。
第10周
“四国会议”：讨论之前四份阅读材料中德、日、中、美的工业发展战略。不过一开始说好的罗伯特议事规则似乎并没有用上……毕竟要学会议事这门学问也不是一朝一夕的事。 我之前查了一些有关美国“工业互联网”的资料，然而基本是英文的，没怎么看，还得临场准备……挺尴尬的。德国的“工业4.0”提倡发展智能工业，“工业互联网”则是将制造连接到互联网中，日本的“社会5.0”更强调用互联网带动各社会部门的发展，“中国制造2025”则从战略角度给出了整个工业体系的发展方向。我觉得它们的基本思想都是一样的：让互联网从第三产业走入第二产业，使制造业能有新的发展。
第11周
这周终于接触到了传说中的3D打印……好激动。和我们想象中的不同，3D打印诞生于八十年代后期，与去除成形法和受迫成形法不同，3D打印采用的零件成形法属于离散堆积成形法，这使它具有高度柔性、CAD模型直接驱动、设计制造一体化、快速响应性、制造成形自由化、技术高度集成、材料广泛等优点。我们用的UPBOX打印机使用的是熔融沉积工艺，用喷头挤出熔融的塑料丝来堆积产品，维护简单，精度较高，适合制造静态零件。不过因为时间不多，设置的精度不高，打出来的东西并不如人意……不过也已经很神奇了！
