2016年跨学科系统集成设计与挑战1月18日学习报告
关键词
课程深入了解、逻辑模型、非洲鼓、精彩展示、相互讨论等
正文
今天是跨学科系统集成设计与挑战课程的第一天，也是我第一次接触这种类型的课程，很好奇。根据个人理解，这门课程是想教给大家利用逻辑模型和XLP来学习知识，并运用CLOUD-MIND云决策来实现群体学习和知识共享，即众学。课程一开始老师就给我们介绍了非洲鼓，我通过非洲鼓获得了一种力量，懂得在遇到任何困难时都要斗志昂扬，同时也明白了群体合作的重要性。之后老师给我们讲解了逻辑模型，根据择优率和组合率，我们可以有明确的指导思想。下午各位老师进行了精彩的展示，令我影响最为深刻的是真爱梦想公益基金会，他们通过自己的实践和相互之间的讨论和决策，得到了一系列正确的发展方向，基金会有点类似于去中心化的社会组织，他们的决策方式就很接近云决策，这个组织给了我很大的启发。之后由于几个小组之间在剧本上存在分歧时，三个小组进行了15分钟的商谈，感觉最终的效果并不是很好，希望在各小组的信息交流效率能够最高。
关键人物
关键技术
对特定的知识，技术内容，工具，或是社会服务。在这类信息的描述，使用图表经常会更加有效，所以，应当学会如何上传图片，并且控制图标的尺寸和在网页中的布局。
关键组织机构或制度
对特定的社会组织，如研究机构，Max Planck Institute，对相关文献或知识内容的直接关系。例如，根据视频内容[2],量子力学的鼻祖Max Planck，就是在这个实验室中进行了光线颜色与能量位阶的联系，在Planck成名之后，以他命名的机构。
宏观、介观、微观
参考资料
- 课程介绍：2016年跨学科系统集成设计挑战
- 逻辑模型：逻辑模型