2016年跨学科系统集成设计挑战-XLP战略地图实际操作

正文

架构

1.架构

 四力准则[1]
 最初的宪章

2.学习需求：跨越学科学习，跨越学校学习，社会化学习；[2]

3.Bloom：创新-分析-理解/记忆-应用-评估

4.采集对象

准则

1.罗伯特议事规则[3]

2.模块化

标准模块：
课程模块：挑战设计方，任务执行方
案例模块：
教具模块：嵌入式系统-微型芯片：树莓派
        智能机器人-智能系统：智能小车
        智能交通与智能城市-建造单元：穹顶，自然沙盘，星空隧道沙盘
硬件模块
软件模块
知识背景模块：命名空间[4]
设备模块：显示屏等
*？教具模块与设备模块的区分与交叉？

3.

 学习过程记录：Teambition,wiki
 资源内容匹配：技术培训，讲座。
 教育机构采纳：co-lab,u-lab,真爱梦想基金，西安欧亚学院，黑龙江建筑职业教育学院 
 权威机构推行：
 授权协议发布：

法律

专利，提案（宪章修订，计分规则等）
自我反馈机制（学生，志愿者）

市场

课程与活动：听讲座，讨论，击鼓
格式与模板：2016年跨学科系统集成设计挑战-模板
出版与传播：wiki上的全过程记录 
数字化媒体：wiki，teambition
灵活重组-人才团队：任务团队（理论组，微电影组，操作组，沙盘组）；A,B,C组，清华附中团队
        宏观中观微观的产品系统：
        交融创客文化与学历教育
        协同学习的架构