思维建构工程师——XLP课程初体验
摘要
第二天的课程感悟。
关键词
平台 颠覆 非定域 自组织 自适应 混序 变化
正文
社会现状
- 无中心
- 非定域
- 自组织
- 自适应
- 公司+雇员×
- 平台+个人
学习方式
- 变与化
- 聚与散
- 混与序
关键人物
罗佳
关键技术
无
关键组织机构或制度
无
课程内容
- 今日上午，罗佳老师和我们分享了她对于我国当下社会发展现状的一些看法。罗佳老师认为这是一个寻求颠覆的时代，我们应该打破思维的隔膜，去大胆寻求创新。此外老师还特别强调了仪式感。老师认为一个仪式虽然不会有那么多实质内容，但是它是我们心中的一个萌芽，给我们一种期待与希望，让我们能够拥有梦想，心怀希望，去推动社会的创新变革。
课程感悟
- 对于仪式感：仪式感不意味着形式化。仪式是会带来庄重感的，而庄重感会带来尊重，尊重则意味着重视。因此，必要的仪式会将我们的意识凝结在一起，让我们将注意力的焦点集中于此。
- 我对老师的讲课内容的理解是：我们需要的实际上是一种格局。清华之所以为清华，不是因为她的学生有多优秀，而是因为她提供了更广阔的视野，让我们看到了更多改变的可能性。
文件:立法程序图谱.jpg
参考文献
- 跨越学科系统集成涉及挑战-2016.01.19讲座。