2016年跨学科系统集成设计挑战-A组-小组学习报告版本一

报告基本内容

• 时间：2016/1/18
• 地点：李兆基大楼五楼 贤聚教室（B570）

当天学习流程

上午

• 打鼓热身练习
• 顾学雍老师对课程定位进行介绍
• 进行了课程导入
  • 每天流程的介绍
  • 课程背景
  • 群体学习的三个规律
  • 课程的产出和参与原则
• 挑战方的介绍
• 课程的逻辑模型的介绍
• 课程的决策方式（cloud mind）的介绍
• 小组的内部个人介绍
• 小组罗伯特议事
• 介绍了 Kuhn Cycle

下午

• 非洲鼓击鼓热身
• 介绍了真爱梦想基金
• Open Science School
• 介绍了树莓派知识
• 介绍了硬件
• 产品设计的练习
• ORID

当天小组进程

沙盘

• 确定了沙盘的内容

微电影

• 剧本：
  • 1. 自然的沙盘拍摄，展现一种自然和谐的场景；
  • 2. 视频片段：风雨交加的夜晚，一道闪电出现；
  • 3. 闪光球落地，显示着不可思议的内容；
  • 4. 视频片段：工业革命镜头+Cloudmind图；
  • 5. 沙盘中添加小人在闪光球附近，越放越多；
  • 6. 视频片段：选举与游行等大型群众活动，希腊民主决策场面；
  • 7. 视频片段：法院场景，达成协议，不同方式面对与运用；
  • 8. 视频片段：工业革命视频+农耕视频；
  • 9. 沙盘中一些区域集中摆高楼、铁塔等，一些区域绿化增大，房子加一些精致的；
  • 10. 视频片段：微博、新闻报道：贫富差异、科技污染、人文关怀等；
  • 11. 沙盘中在资源集中地加围栏表示垄断资源，沙盘中原有的线切断表示技术垄断；
  • 12. 法院中通过垄断资源法案、通过技术垄断法案；
  • 13. 视频片段：社会冲突 → 战争场面；
  • 14. 沙盘中房子树木等推到，做出破坏的场面；
  • 15. 视频片段：
• 拍摄地点：
• 拍摄人员：
• 拍摄器材：

预算方案

• 预算表：确定了预算表

2016年跨学科系统集成设计挑战-A组-《预算方案》版本一

组装小车

• 过程：直接买到了组装好的小车