2016年跨学科系统集成设计挑战-个人学习报告-2016.01.18-陈诺
初体验
关键词
2016年跨学科系统集成设计挑战、节奏、梦想
正文
我今天开始真正地参与了4天的极限挑战，在最开始是很激动很期待的，同时，又因为前期投入了大量时间大量精力，所以还是有些信心的。开课后一开始，李老师便教会我 们要吸天地之灵气然后腹式深呼吸，让我感觉到本次课程的特别之处之一，即并不是像平常的课堂上以教会知识为目的了，很重要的还要教会我们如何迎接挑战。比如这个 呼吸，便是平稳内心，蓄积发力的重要手段。这个神奇的环节过后是顾老师等一系列的人对课程与4天诸多方面的介绍。中间有一个我们学生任务方的自我介绍，感觉每一个 人都有一种精神气，与他们共事将会是很宝贵的体验。
在这些报告之后，切换至我们小组内部的讨论。运用了罗伯特议事规则来组织。但是说实话，因为不熟悉，所以感觉与以前的讨论形式并没有什么太大的区别（也许是以前的我参与的会议的模式符合罗伯特议事规则）在讨论的过程中，因为TB任务的不断发放，与我们刚刚参与的不成熟，会议于任务的执行感觉成了一锅粥，很乱，大家都无所适从。经过反思，我认为是任务分配的不合理导致大家的任务量不均衡；任务执行时对截止日期的考虑顾忌不够；没有很好地运用talk软件进行交流而使信息不对称。所以，在我们今后的讨论中我会尽量在这边注意一点，并及时向小组反馈。
中午短暂的能量补充后，下午一开始得到了真正的非洲鼓，我们便一下子活跃起来，随着那非常厉害的李老师的鼓点感受节奏的律动，并感受到了团队的融入、群体的意识这些过程。这种我们都喜欢的形式又能教会我们道理，是很能够吸引我们的。然后真爱梦想基金的演讲，确实感动到了我。乡村老师独特的教育方式，机构对乡村教育的投入，对于老家是乡村的我来说，挺受到感动。后来就是很多有关技术的讲座，有树莓派的应用，有两种小车的介绍，也有大牛学长对捕捉摄像头的详细介绍。
关键人物
关键技术
摄像头捕捉
关键组织机构或制度
参考文献
- Toyhouse.ie.tsinghua.edu.cn, (2016). 2016年跨学科系统集成设计挑战-人员表. [online] Available at: http://toyhouse.ie.tsinghua.edu.cn/wiki/index.php?title=2016%E5%B9%B4%E8%B7%A8%E5%AD%A6%E7%A7%91%E7%B3%BB%E7%BB%9F%E9%9B%86%E6%88%90%E8%AE%BE%E8%AE%A1%E6%8C%91%E6%88%98-%E4%BA%BA%E5%91%98%E8%A1%A8 [Accessed 18 Jan. 2016].
