2016年跨学科系统集成设计挑战-个人学习报告-2016.01.18-侯煜欣
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XLP与众学知识库
关键词
众学空间、CLOUDMIND、智能控制、真爱梦想、罗伯特议事规则
正文
XLP学习第一天，初步切身体验众学空间、极限学习，以及各种协同工具之下的团队效率最大化。 一个核心，一些方法，一些组织，一些技术，一些理念，映射着一个世界。
- 关于XLP
- 我们从“逻辑模型”这一东西引入。逻辑模型，一种从目标回来影响输入的思维、操作模式，由背景、目标为总体前提，设定预期效果、输出，进而影响活动，最后确定输入。这种模式下，我们才可以思维最大化、效率最大化。而关于逻辑模型，我希望有一天它的范式图不再是这样几个框，而是形象化的、以图形来说话的一个真正的模型。我希望我们可以将逻辑模型“形象化”。
- 而后，是我们的众学空间，以WIKI为操作平台，以群体学习规律为导向，以CLOUDMIND作为协议，我们将可以拥有一个这样的平台——各自将自己的知识、资源、习得上传并可以自由获取，实现思想、资源快速的交互、共享。我们正在建立这样一个平台，我们的这种学习模式被复制之后，越来越多的人一起来建立这个平台——我们要通过这个机会与挑战，来推广这样一个平台，让脑机接口这个硬件挑战被突破的时候，达到平台的普及，建立巨大的众学空间。当资源共享之时，我们不会再因为教育资源的不均衡阻碍人类的发展，我们将会有一个较高的、大家共同搭建的知识基础。
- CLOUDMIND，由两名同学及韩锋博士创造的一种群体决策协议，个体、群体、核心，决策机制民主化、去中心化，这无疑是我们的一种理想化的决策模式，与WIKI或者某一个众学平台结合起来，其强大的协议功能将可以形成一种正反馈机制，不断发展。
- 罗伯特议事规则与teambition：我们的小组开始建立而成，阂力突破团队，隐含“隔阂”、“合作”，突破“挑战”，在TEAMBITION、WIKI这样的平台下，我们不断完成一个又一个的任务。这是群体协作的奥秘。罗伯特议事原则——议题、发言顺序，还有确定的关于当分歧出现时的解决办法。当我们的讨论流程化时，一切就变得高效。
- 非洲鼓：鼓声，最原始的伴我们成长的声音，心理学家给我们带来的这样一种拍击方式——鼓声，或是拍腿，唤醒我们的内部力量。
- CO-LAB：一种教学新模式，西班牙生物博士汪马带来的新范式：高中生，在周末、假期，入住工作室并着手创造——这是来自人类最原始的创造力：我们不应该给教育设定“追求正确答案”这样的理念，应该是一种探索，而他的WORKSHOP正是如此。我们也希望能够推广这样一种东西！
- 真爱梦想基金会：上海的一个公益组织，为什么与众不同？“你们的教室太漂亮了，我们舍不得用……但是你们的教室除了漂亮，跟我们的其他教室一样啊！”介绍时提到的一句话，引导了他们之后的与众不同——要带去的不仅仅是硬件，还要给那个硬件一个灵魂：老师，不一样的老师，不一样的课程，不一样的教育理念，不一样的方式，引导着不一样的结果——这种结果，我们希望，利用这些众学知识库，散播开来。这也是我们应该追寻的目的：探索更新的教育模式，跳出禁锢！
- 开源硬件：硬件环节，给我们带来的是云台、智能小车，其中，智能小车总体的创新点集中于搭建的轻松化、简单化——但是，我们到底是将智能小车作为什么？智能小车真的就应该变得简单吗？把那个较具挑战性的构建过程变简单真的是我们的目的吗？我认为这一点很有必要去探究——有些东西，其挑战性、完成的困难本身就是我们的关注点！而树莓派，则让我感到的是技术发展的神奇——低成本、方便小型的电脑替代品——树莓派，是对于单片机与智能控制的极大进步！而最后，由张旷恩学长介绍的二自由度云台又是智能化的一个体现，同时，学长向我们呈现的也是一种制造流程——从构思到材料购买到设计到制造，一套流程化体系。该云台，我们应该挖掘更加丰富的实用价值，真正进入我们的生活。
- 任务挑战：一个小时，多方任务：PPT、预算、智能小车组装，极度考验我们的协作能力，在时间限制之下，小组的潜能被激发。
- 其他：一点新闻：人类今天在太空培育出第一朵花：这是人类技术的进步，同时，也是科技给世界带来美好的范例
关键人物
关键技术
众学空间、cloudmind、智能小车、云台、树莓派、罗伯特议事规则
