2015秋邓亚强学习报告-第十五周

关键词

超越学科的认知基础 感想 回馈

本文

Part 1：为什么会选这一门课

当初新雅选课的时候，选超越学科的认知基础这门课主要基于以下3点理由：

• 涉及量子力学的内容。本学期基于生命学院的培养方案，学生要求学习大学物理2。大学物理2包含电磁学、光学和量子物理。联系到超越学科的认知基础的课程大纲包含量子力学的内容，结合本学习将要进修的大学物理2课程，两门课程看似呈互补关系，且认为互补的课程一会产生重叠的时间，提升效率，二则会让我更容易抓住这门课的精髓。

• 个人兴趣。选择这一门课另一个重要的原因就是我的个人兴趣。这一点在超越第一节课上我就向大家阐明。我个人倾向于神经生物学的研究内容，且在上这门课之前对着各领域比较痴迷（这在我第二周的学习报告中略有体现）。联系到神经网路的运作也许是类似于量子化的运作方式，我也希望借助这一点，司徒找到一些来自量子的灵感，来厘清我对于神经生物学的看法。

• 挑战欲望。我个人还是比较倾向于挑战自我。当时选这门课的时候，看到“超越”两字，以及还有看不甚懂的课程大纲，我便希望就有这门课来挑战自我。

以上便是三点主要的选课理由。

Part 2：面临中期的退课压力时

不得不说，在上这门课的时候，我受到来自多方面的压力：

• 学习压力。这学期我个人修习的学分比较多，并且有多门课任务较重。学习方面的压力给我按时完成超越课的定期任务带来了不小的阻碍。

• 同侪的不断退课。不得不说，中期退课时候，来自新雅的学生有多位未能坚持上完这门超越课，而选择了中期退课。在退课阶段，我得知他们的退课意愿之后，实际上也产生了动摇。但是，我最终选择继续这门课程的学习，主要还是基于自己不愿意半途而废的宗旨和不愿意坑队友的想法。

• 超越课程的课业负担。实际上，超越课程的课业任务量也不小——每周需要按时完成的学习报告，加上后期每隔一周的小组报告与展示，说实话，还是给我带来了不小的压力。

Part 3：在本课程中的收获

Part 4：就本课程产生的一些感想

参考资料

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