第十五周:超越学科的认知基础总结

关键词

如果问我为什么选择超越学科的认知基础这门课，我觉得选择这门课包含两种含义，也就是两次抉择。一个是确认提交选课，一个是确认坚持上课。选课预选结果出来之前，我并没有意料到我会选这门课，甚至没听说过有这门课。但是预选的结果迫使我不得不见课就选，于是偶然的机会我就选上了这门课。再说说为什么坚持上课，说实话，一开始确实很难适应课堂，很想退出，但是我就坚信上这门课决不会白上的念头，坚持来上课。

而事实也证明我当初的选择是对的。在这我不仅遇到了很牛的老师，也结识了众多学霸学长。我觉得这门课给我带来的最大收获就是开阔了我的视野让我了解了多方面的知识，同时启发我通过对自身意识，群体意识的了解学会如何学习，开始懂得如何融入一个集体并成为群体中真正的一员。

量子力学（Quantum Mechanics），它是研究物质世界微观粒子的运动规律的物理学分支学科，它主要研究原子、分子、凝聚态物质，以及原子核和基本粒子的结构、性质的基础理论，它与相对论一起构成了现代物理学的理论基础。量子力学不仅是现代物理学的基础理论之一，而且在化学等有关学科和许多近代技术中也得到了广泛的应用。

在韩博士的引领下，他用几个典型的现象以及该领域经典的问题将我们引进了量子力学这个陌生而又奇妙的世界，也让我们对量子物理的世界有了一定的了解。在牛顿的那个时代人们还坚信绝对时空的存在，而他绝对想不到几百年后爱因斯坦的相对论却颠覆了整个经典物理体系。在爱因斯坦看来每一个观察者对应一个属于自己的时空，并与观察者的行为有着联系，没有什么是绝对的。但直到他离世的那一刻他仍不能接受量子世界的非定域性。单凭这一点虽无法对爱因斯坦的伟大提出任何质疑，但也能反映出人们对现有宏观宇宙认知的根深蒂固。韩博士则提出：量子力学对人类的价值在于提出了一个不同于宏观与介观所习以为常的世界观。在诸如光子和电子的世界里，我们已无法准确的判断它们的行为，这时我们只有从统计的角度去理解奇怪的现象。而也就是这些现象给现存的整个人类世界观的体系提出很大的质疑。在我们的传统的语言体系里是无法找到用于解释电子双缝实验现象的词汇，电子是什么？粒子particle or 波？或许我们再也找不到比量子quanta这个词更贴切的词汇了。毫无疑问，量子力学的发展已逼迫我们现有的体系不得不作出调整，也就是形成新的世界观，来让我们更好的理解我们所处的世界！

智能及智能的本质是古今中外许多哲学家、脑科学家一直在努力探索和研究的问题，但至今仍然没有完全了解，以致智能的发生与物质的本质、宇宙的起源、生命的本质一起被列为自然界四大奥秘。近些年来，随着脑科学、神经心理学等研究的进展，人们对人脑的结构和功能有了初步认识，但对整个神经系统的内部结构和作用机制，特别是脑的功能原理还没有认识清楚，有待进一步的探索。因此，很难对智能给出确切的定义。而在仿生和模拟、超级计算机方面也有其特定含义