逻辑模型

背景

课堂发生时间：November 18th，教学周第十周。 现在时间：2025,6月 16。

1. 本课程共18名学生，分成5小组，每个小组初步完成了小组小组项目内容和逻辑模型。
2. 同学们已经学习了量子力学、区块链、信息技术、人工智能等概念，各小组的项目做了进度报告。

目的

群体展示学习进度以激发相互学习，个人及小组作业有进一步的提升

预期效果

各小组开始使用Mathematica、Netlogo等软件来帮助学习

输出

1. 第九周的个人学习报告;
2. 小组学习报告进展，小组使用github协同学习；
3. 相关文献列表（在个人学习报告中体现）或新的词条，帮助解释逻辑模型中的遣词用字。

过程

第一小节：小组学习进度报告 第二、三小节：帅天龙老师分享计算法律学知识

同学提问，互动讨论。

输入

• 前八次课的课件；
• 前八次课堂讲授；
• ToyhouseWiki网页中课程主页的新内容（包括同学们的学习报告）。

外部因素