《超越学科的认知基础》第7组

逻辑模型

背景

1. 课程作业要求
2. 中国经济发展进入转型期，经济增速趋缓
3. 组内同学对各学科间相同数学模型的迁移价值感兴趣

目的

1. 了解
2. 搜集经济学方面数据，比较其与自然科学中常见数学模型的异同

输出

1. 学期末小组总结报告
2. 小组成员每周学习报告
3. 相关词条创建

外部因素

1.英语阅读理解能力缺乏 2.对各种工具利用能力有限 3.课业负担很重 4.组内交流有滞后性，信息传达不及时 5.对实际世界的理解有局限性